文档介绍：20、古诗两首
第一课时
黄鹤楼送孟浩然之广陵
学****目的：
1、 能正确有感情地朗读古诗.
2、 会用自己的话说出诗句的意思,
3、 会背诵古诗。
教具:小黑板
教学过程：
一、板题示标。
今天这节课,我们一起来学****一首20、古诗两首
第一课时
黄鹤楼送孟浩然之广陵
学****目的：
1、 能正确有感情地朗读古诗.
2、 会用自己的话说出诗句的意思,
3、 会背诵古诗。
教具:小黑板
教学过程：
一、板题示标。
今天这节课,我们一起来学****一首送别的古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。本节课的学****目的有：(出示）
1、学生齐读学****目的
老师过渡语：大家有信心到达这几个目的吗?
二、 学****古诗
师:如今请大家利用两分钟时间，自由读一读古诗。两分钟后比一比谁读的字音准,并且停顿的恰当。
1、生自由读.
2、指名读（根据情况，评价）其他学生纠错
预设：（黄鹤楼、 广陵、 辞 唯)
3、全班齐读错的音
自学指导一：同学们古诗的字音大家都能读准了，而且也知道了正确的停顿位置,那如今请同学们再读一读,并且借助课下注释，用自己的话说一说诗句的意思，好吗？
1、生自由读古诗,并试说诗意（师巡视)
2、同桌互说，交流自己不能独立解决的问题（帮助对方尽量说出完好的句子）
师：如今，我要找同学来说了,准备好了吗？大家认真听，看谁说得好,比比谁听得认真。
3、指名说（及时补充）
师小结:通过学****我们感受到了李白和孟浩然之间的深情厚谊，
师：通过刚刚大家的交流,大家也都理解了诗意，并且从中明白了一些道理， 相信把它背下来也不是问题。你准备好了吗?
4、生自由背诵
5、指名背诵（注意停顿恰当)
三、有感情的背诵
自学指导二、会背了，你能体会作者的感情吗？并背一背。
1、学生谈体会
2、带着体会背诵。
3、其他同学作评价。
四、 作业
师：敢试试把它默写下来吗？准备一下，1分钟后开场。、
1、生自由背写.
板书设计:
黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼————————→广陵
依依惜别 烟花三月
第二课时
送元二使安西
学****目的:
1、 能有正确感情地朗读古诗.
2、 会用自己的话说出诗句的意思。
3、 并背诵古诗。
教具：小黑板
教学过程：
一、 板题示标。
师：今天这节课，我们再一起来学****一首 送别诗《送元二使安西》。本节课的学****目的有：(出示）大家有信心到达这几个目的吗？
二、学****古诗
师:如今请大家利用两分钟时间，自由读一读古诗。两分钟后比一比谁读的字音准，并且停顿的恰当。
1、生自由读
2、指名读（根据情况，评价）
预设：（渭城、 浥）
自学指导一:好了，古诗的字音大家都能读准了，而且也知道了正确的停顿位置,那如今请同学们再读一读，并且借助课下注释，用自己的话说一说诗句的意思，好吗？
3、生自由读古诗,并试说诗意（师巡视）
4、同桌互说,交流自己不能独立解决的问题（帮助对方尽量说出完好的句子）
师：如今，我要找同学来说了，准备好了吗？大