文档介绍：中学生心理健康教育讲座 西北师范大学教科院杨玲
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第一讲
学校教育的新领域——学校心理辅导
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健康新概念
一、健康面面观
二、健康的科学定义
生理、心理、社会适应和道德的良好状态
三、心理健康的标准
智力正常
自我接纳(但不是自我陶醉)
自我认识
自信心和具自制能力
清晰洞察(带点积极乐观)现实
勇敢、有挫败时不会一蹶不振、具复原力
平衡和进退有度
关爱他人(良好的人际关系)
热爱生命
人生有意义
能动地适应现实环境
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学校心理健康与学校心理辅导
一、含义
以发展辅导为主要内容
,
是专业知识和技能的应用
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二、心理辅导的内涵
的关系
也是艺术
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三、心理辅导的对象和目标 (一)心理辅导对象 主要是正常中小学生和能够接受辅导 帮助的轻微心理健康障碍的中小学生 (二)心理辅导的目标 总目标:帮助当事人寻找他(她) 自己的方向并努力去实现与这个方向相关的活动目标 分目标: 方面考虑问题。
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四、学校心理辅导的原则
(一)面向全体的原则
(二)预防与发展的原则
(三)尊重与理解学生的原则
(四)学生主体性原则
(五)个别化对待原则
(六)整体性发展原则
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五、学校心理辅导的主要 方式和途径
(一)独立开设专门的心理健康课程
(二)将心理辅导融于班级、团体活动之中
(三) 在学科教学中渗透心理辅导
(四) 个别辅导
(五)小组辅导
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六、学生常见的心理问题与辅导
(一)一般问题
发展性学习辅导
特殊学习问题辅导
必要性
青春期常见的心理问题:过度关注自我、情绪的两极性、性别角色混乱、人格冲突、人际关系冲突、性心理问题
性教育与辅导:男女学生的“约会”问题、爱抚和性的尝试、抵御“黄毒”、
偏执
恐怖
人际敏感
焦虑
强迫、敌对、精神病
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(1)生涯辅导的概念和内容
生涯规划与生涯决策能力的培养
自我状况的了解及个人价值观澄清
做出合理和选择
自身潜能的开发
(2)生涯辅导的意义与方法:
(3)学校本位的生涯教育与辅导
(4)生涯辅导的最终目标
培养学生形成正确的生涯观和职业观
培养学生的敬业意识
帮助学生用长远的目光看待职业
帮助学生形成正确的自我意识和科学的择业态度
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