文档介绍：
[潘冬子闪闪红星(hóngxīng)电影]电影闪闪红星
电影(diànyǐng)闪闪红星篇1:2022爱国电影《闪闪的红星》观后感
《闪闪的红星》影片主要(zhǔyào)描述儿童团员潘冬子在困难面前目标，我们的国家何时才能强大起来所以我们现在就要努力学****刻苦钻研，做一个对社会主义、对人民有奉献的接班人。只有这样，我们才能不辜负老一辈对我们的期望。
 
更多相关观后感推荐：
 
电影闪闪红星篇2:中小学音乐优秀说课稿
中小学音乐优秀说课稿
一、说教材
〔一〕教材分析：
歌曲《树叶儿飘飘》是苏教版小学音乐三年级上册第四单元的一首歌曲，这首歌曲曲调优美，具有描绘性，拟人化的歌词充满童趣。前四节写景，描述树叶儿飘飘的情景。歌词用拟人化手法寄情于燕子、蚂蚁和小鱼。曲调以切分节奏描绘“飘飘〞的动态，用模进表现荡高后飘落，然后节奏均匀地盘旋运动，归于主音。插入的“噢！噢〞在高音区的属音上，孩子聪明的领悟引出因好奇产生的潜在疑问的答复。后五小节的旋律是从前面四小节变化出来的，用巧妙的比喻赞美树叶有情。洋溢着人与自然的友情与关心，感人至深。
〔二〕教材的地位与作用：
本课是苏教版小学音乐三年级上册第四单元中的第一课时，通过本课的学****让学生热爱生活，热爱大自然。也为本单元后面的学****作了铺垫。可见，本课在这单元中起到了启下的作用，处于十分关键的地位。
〔三〕学情分析：由于小孩子的天性是好玩、好动、好奇，他们的认知活动都是以兴趣和好奇为载体的。因此,创造音乐课堂的愉快情境尤为重要。针对以上情况，我结合教材特点和学生实际，制定了以下教学目标。
〔四〕教学目标：
1、“情感〞目标：
通过本课的学****学生能感受秋天的美丽体会人与自然的和谐。
2、“知识与技能〞目标：
学生能用优美的歌声表现歌曲的情绪，并能尝试用不同的方法处理歌曲。
3、“过程与方法〞目标：
在“自主、合作、探究〞这一新课标理念的指导下，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的自主精神和合作精神。启发学生积极自主地体验音乐。
〔五〕教学重难点
根据《音乐新课标》确立的阶段目标和中年级学生的实际情况，我确定了以下重点：
1、教学重点：学生能用优美的歌声表现歌曲的情绪。
针对三年级学生自我感知能力欠缺的特点，我确定了以下难点：
2、教学难点：尝试用不同的方法处理歌曲。
二、说教法、学法
1、说教法
学生是学****的主体，要让学生主动积极地学****必须靠教师的启发、指导，“教〞为“学〞效劳。只有充分发挥学科特点，才能收到良好效果，教学时应考虑学生的心理特征，采用形式多样、生动活泼的教学方法，帮助学生在学****时保持主动、愉快的心境。基于以上原因，我设计了以下教法：
1、  兴趣引入法：兴趣是最好的老师，在课的开始，为了激发学生的学****兴趣，我和学生进行友好的问候，充分调动学生的学****兴趣。
2、  情境创设法：在教学过程中教师有目的地创设一定的场景，以引起孩子对学****的兴趣，在本课中我创设了燕子、蚂蚁、小鱼歌唱比赛的形式，提高了学生学****歌曲的兴趣。
3、  视觉图象法：利用现代教育技术手段，联系生活实际，帮助学生学****和感受本课内容。如：我在欣赏歌曲时，以MTV动画的形式表现歌词的内容，帮助学生直观明了理解歌词。
4、  引导教学法：在教学过程中，我层层递进，帮助学生了解思考什么样的声音、情绪适合
表达这首歌曲，进一步体验音乐情感的直觉性，表达了积极的师生、生生互动，营造了轻松、自由、平等的课堂气氛。突出了重点，突破了难点。
5、  积极评价法： 音乐课程标准指出：“评价有利于学生了解自己的进步〞，在整个教学过程中，我以贴五角星的方式有机结合学生自评、互评、师评等多种方式，对学生的学****效果进行评价，并用眼神、笑容、给予学生适时的鼓励。
2、说学法
教师在教学过程中，不仅要传授知识，更重要的是让学生学会学****的方法，给学生如何学****的启示。课堂教学，要面向全体，表达以“学生为主体、教师为主线〞的精神，培养学生的创新意识。根据学生的学****情况，确定如下学法：
1、  听唱