文档介绍：County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive Yearbook of zhuanglang a本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。根据语境揣摩语句含义，体会语言表达效果。对阅读材料能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。
（3）、注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受、体验和理解。学习探究性阅读和创造性阅读，发展想像能力、思辨能力和批判能力。
（4）、根据不同的阅读目的、针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率和效果。
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（5）、能阅读理论类、实用类、文学类等多种文本。了解理论类、实用类、
文学类文本的文体特征和表达方法。
（6）、对文学作品有浓厚的兴趣,乐于拓宽文学欣赏的眼界，丰富自己的内心感情世界，培养健康高尚的审美情趣，提高文学素养。
配表：三年中各学期不同的语文能力培养的侧重点（现代文阅读）
年级
上学期
下学期
高一
提高阅读速度、能概括要点、与初中衔接的语法知识、信息的筛选、人物形象的概括和分析
理清文章思路、整体把握文本内容、比较阅读、理解和表达
高二
根据语境揣摩语句含义，体会语言表达效果
对阅读材料作出自己的分析判断、艺术手法分析
高三
发展鉴赏力、思辨力和批判力
综合阅读能力的形成和强化训练
3、诗词鉴赏
（1）、在阅读鉴赏中了解中国古典诗词格律的基础知识及主要表现手法。了解作品所涉及的重要作家知识及其他文学知识，能用于分析作品，帮助对作品的理解。
（2）、阅读古今中外优秀的诗歌作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用现代的观念和历史发展的
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