文档介绍：备课组活动记录(2)
活动时间

活动地点
新北区三井小学
活动内容
三年级上册语文教材分析
参加人员
鞠益萍、李萍、周莉丽、高朝霞、闫丽娜、杨黎君
主持人
万莺燕
中心发言人
万莺燕
记录人
李萍
活动主题
教材分析
活动记录:
苏教版(国标本)语文实验教科书
三年级上册教材分析
新北区教研室万莺燕
一、关于江苏省三年级学生语文学业质量测试
(一)、三年级语文学业质量测试科目及主要内容:
1、样卷分析(2012省测小学语文A卷、B卷)
2、水平描述
(二)、我市2012年语文省测的成绩与经验:
1、三年级语文学业水平稳中有升。
2****作教学质量方面继续保持优势。
3、语文学****质量的绿色指标体系与语文学业质量实现良性互动。
(三)、2012年语文省测中出现的问题:
1、不同区域在语文各能力维度上的表现差异显著,呈现出区域学科发展不均衡的状况。
2、“积累与运用”维度诸项能力有待提升。
3、中年级学生较高层级的阅读能力有待提升。
(四)、教学建议:
1、关注中年段字词教学与古诗文积累。
2、拓展课外阅读,积累阅读方法。
3、提高学生兴趣和****作水平。
二、三上语文教材编排及教学建议
(一)、培养良好****惯
1、一至三年级****惯表。
2、教学建议:
(1)兴趣激发学****持久性(认识钢笔、毛笔、文房四宝、欣赏书法作品……
(2)巧妙看图各有侧重点:
特写图片重点看(执笔方法和姿势,回顾与体验,相互观察,相互纠正,毛笔“指实掌虚”,要点内化)
作业图片对比看(规范的“行款”,与“我”比较,图与图比较,与毛笔字比较,严格的规范,右起竖写,没有标点,传统书写方法的精妙)
辨识图片参照看(认识各种钢笔、文房四宝和各种毛笔,准备实物,参照观察,钢笔结构、毛笔质地——对笔的认识)
操作图片连贯看(连续的过程,亲自实践整个过程)
3、主体实关于践贯穿全过程。(观察、模仿,执笔、写字,认同感与自觉运用意识)
(二)、关于写字教学
1、三上练****中“写好钢笔字”、“学写毛笔字”
2、中高年级写字教学目标的三个关键词:美观、速度****惯
3、中高年级写字怎么教:开放、融合、运用
4、“每天语文课中的10分钟书写”如何在中高年段落实?
(1)、10分钟练字不能仅仅局限于“练‘字’”
(2)书写实践形式丰富多样
(3)把握书写数量与质量的关系
(三)中年级阅读教学的建议
1、明确阶段性目标,防止“越位”或“缺位”
2、尝试整合。
3、中年段阅读教学的基本流程
4、中年段阅读教学重点训练项目
(1)联系上下文理解词语和句子的意思;
(2)把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情;
(3)初步学会默读,养成良好的默读****惯;
(4)积累课文中的优美词语、精彩句段。
(四)、关注课后****题,研究重点项目
1、中年段重点项目之“学会默读”
2、重点项目之“积累优美词语、精彩语段”
3、重点项目之“联系上下文理解词语和句子的意思”
4、重点项目之“段落训练”
(1)认识不同的段落结构:连续式结构、总分式结构、并列式结构、因果式结构、转折式结构
(2)段落概括方法:摘中心句法、重点词组合法、抓事件串联法、关键问题串联法
(3)教学基本方式:专项训