文档介绍：抑制任性—-不当小皇帝
教学目的：
通过活动,帮助学生认清任性的害处。
2，通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏缺点.
教学重点:认清任性的害处。
教学难点：改掉任性的坏缺点。
教学过程:
一、课前准备小品——任性的抑制任性—-不当小皇帝
教学目的：
通过活动,帮助学生认清任性的害处。
2，通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏缺点.
教学重点:认清任性的害处。
教学难点：改掉任性的坏缺点。
教学过程:
一、课前准备小品——任性的”小皇帝"
老师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色,同时指导学生进展排练(强调台词的语调和神态,注意形体动作和道具的设计）。
1、老师课堂点题：同学们,任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。
2、出示考虑题：
(1) 谁是任性的"小皇帝”。
（2) ”小皇帝”有那些坏缺点.
(3） 任性又有那些害处.
3、提出观看要求:认真观看，积极考虑，告诉学生这就是对同学的尊重。
二、 讨论
1、讨论方法指导:讨论是一种非常重要的学****方法,也是人和人之间互相交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见,求同存异，要心平气和地发表自己的见解,虚心，仔细地听取别人的见解.
2、就以上问题分四人一组互相讨论。
3、根据小品内容,结合自身情况,讨论任性有那些坏缺点和害处。
三、展开
1、自我测试,完成调查卷(要求认真，如实的填写，告诉学生老实是一个人的美德）
2、找出抑制任性的方法
3、针对调查卷所出现的任性问题全班进展讨论交流。
四、小结
1、自我评价:这堂课我们主要讨论了一个什么问题 你认清了任性的害处了吗 在你身上是否存在任性的问题，找到改正的方法了吗 你学会讨论的方法了吗 你有收获吗
2、老师小结：今天我们讨论了"任性",大家都很认真，也在抑制任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗
六、总结:任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。