初中数学教学心得.doc

文档介绍：初中数学教学心得
   　数学新课程标准明确指出，义务教育阶段的数学课程应突出表达根底性、普及性和开展性,使数学教育面向全体学生，实行“人人学有价值的数学"。这不禁让我重新对这一理念加以剖析。19世纪恩格斯说：“数学是关于空间形式和数量关初中数学教学心得
   　数学新课程标准明确指出，义务教育阶段的数学课程应突出表达根底性、普及性和开展性,使数学教育面向全体学生，实行“人人学有价值的数学"。这不禁让我重新对这一理念加以剖析。19世纪恩格斯说：“数学是关于空间形式和数量关系的学科。”而作为数学学科三大部分（数和代数、几何和统计）之一的数和代数部分,它是中小学数学课程中的经典内容，它在义务教育的阶段的数学课程中占有相当重要的地位，有着重要的教育价值。在新的课程标准下，这一学****领域的目的、内容、。
《标准》在总体目的中提出要使学生“经历运用数学符号和图形描绘现实世界的过程，建立数感和符号感，开展抽象思维。”
可见，理解数感、符号感让学生在数学学****的过程中建立数感和符号感是非常重要的,是进入数学学****的根底。在义务教育阶段学生要学****整数、小数、分数、有理数、实数等数的概念,这些概念本身是抽象的，但通过数学的学****使学生能将这些数的概念和它们所表示的实际意义建立起联络,例如，一百万有多大，，重视对数的意义的理解，培养学生的数感和符号感，淡化过分“形式化"和记忆的要求，使学生在学****数学的过程中自主活动,不仅进步了自身的数学素养,还有助于他们利用数学头脑来理解和解释现实问题.
数学和现实生活是亲密相