文档介绍：集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
部编新版一分钟教案
主备人
主备时间
审核人
主讲人
科目
语文
年级
一年级
课题
16 一 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
部编新版一分钟教案
主备人
主备时间
审核人
主讲人
科目
语文
年级
一年级
课题
16 一分钟
总课时
2
教
学
目
标
知识与技能目标
认识13个生字，会写7个生字。
正确流利有感情的朗读课文。
知道时间的宝贵。
过程与方法目标
正确流利朗读课文，理解课文内容。
情感态度与价值观目标
懂得时间的宝贵，珍惜时间。
教材
分析
重点
识字与朗读
难点
有感情的朗读课文。
教具
1．制作多媒体课件；准备生字词卡片。(教师)
2．(1)预****课文，拼读生字，自主朗读课文；想一想一分钟可以做哪些事，并和父母、同学等展开讨论。
教学过程
二次备课
第一课时
一、情境导入，初步感知
1．设疑导思(出示大大的钟表)：你们知道一分钟是多长时间吗(秒针走一圈是60秒，60秒就是一分钟。)
2．活动体验：做一个一分钟的小游戏。全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动地站立，看谁能坚持超过一分钟，切身体会一分钟的长短。
3．自由交流：你觉得一分钟是长还是短
4．小结：一分钟可以说很短，因为它在60个“滴答”之后就过去了；一分钟也可以说很长，因为在一分钟内可以完成很多事情。珍惜这一分钟，往往会带来意想不到的收获。今天我们就来学****一篇关于“一分钟”的课文，学了课文之后，你会对“一分钟”有更深的体会。(板书课题，齐读课题。)
二、初读课文，学****生字
1．出示自读要求。
(1)自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。
(2)画出生字、词语，多读几遍。
2．小组学****br/>(1)组长检查生字读音。
(2)交流识字方法。
(3)接读课文。
3．检查小组学****情况。
(1)课件出示生字、词语。
①指名开火车朗读，师生正音。
“钟、迟”是翘舌音。
②齐读。
③去掉拼音朗读。
(2)朗读课文。
①教师范读，提醒学生认真听，注意生字的读音。
②指名分自然段朗读，教师相机指导，要注意字音准确、语言顺畅。
4．初步感知课文大意。说说读了课文之后，知道了什么。(引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。)
三、识记生字，指导书写
1．引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的。
2．巩固生字。
(1)同桌之间相互考查识字情况。
(2)游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中选择几个，分组进行组词比赛，哪组组的词多，哪组获胜。
3．指导书写。
(1)课件出示“钟、元、洗、共、已、经、坐”。
(2)观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。
预设：
“元”的两横略向右上倾斜，竖弯钩从竖中线起笔，要写得舒展、到位。
“钟