文档介绍：义务教育小学课程设置方案5篇
校本课程是以学校为根底开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，表达办学特色的有效途径。为更好地满意学生的兴趣和需要、促进学生的共性进展，有效提高教师的业务力量和课程开发水平，制定我校校本课程学态度等方面对教师的课程方案（附件1）、课堂教学（附件2）进展评价。学校采纳调查问卷（10%）、听课记录（20%）、检查教师教学方案打算及教案（20%）、博客（每月）总结（20%）、教学效果（30%）等方法催促落实。
2、对学生学****状况评价主要包括以下几局部：
（1）学生上课出勤率评价，占学业总成绩20%。
（2）课业完成状况评价，占学业总成绩的40%。包括平常上课听讲、学****态度、作业的完成状况。
（3）课程结业成绩，占学业总成绩的40%。
学生校本课程学业总成绩按A、B、C、D分四个等级
为促进学生特长的进展，关注学生对校本课程学****的兴趣和态度，实行观看、考察、现场汇报和作品展现等方法促进课程有效实施。强调以下两点：
一是组织阶段性作品展览。开展多种形式的年级、校内学生作品展览，如，学****笔记、手抄报、手工作品、照片、征文等，加强宣传和对学生进展准时鼓舞。
二是要有学****结果的评价，采纳等级制记录学生的学****状况。学期完毕，教师依据校本教材的内容和学生实地参加的状况，采纳开卷考察的方式检测学生的学****成绩，给与学生充分发挥才能的时机和合理的等级成绩。（见附件4、5）
以上课程既面对全体，又兼顾个体，同时呈现合理的层次性和梯度性。全校必修校本课程《经典诵读》《走进威海》《名曲名画观赏》等重视人文熏陶和实践探究力量的培育，田小学子因此洋溢着书香高雅气质、自强创新品质和榜样小仆人风采；依据学生身心进展及年龄特点分年级选修的橡皮泥、陶艺、折纸、剪纸等课程，遵循了由易到难，渐入内涵的规律，旨在发觉和培育一批有兴趣、有悟性的小艺术家；而在此根底上，补充开设了二十多个兴趣小组，引领孩子进展特长，在属于自己的舞台上尽情飞行。
小学生课程设置方案 篇二
一、指导思想
以根底教育课程改革纲要为指针，以加强教师职业道德和新课程理念建立为核心，以培育创新精神和实践力量为重点，以全面提高教师专业化水平为根本目的，造就一支师德高尚，业务精良，把握现代教育技术，擅长运用新的教育理念实施素养教育的新型教师队伍。
二、培训对象
全县小学教师。
三、培训目标
通过培训使教师转变教育观念，了解新课程改革的背景，明确课程改革的指导思想、改革内容及有关政策，增加实施新课程的自觉性和责任感。通过对新课程标准和新教材的讨论，使教师把握课程标准，熟识新教材，具备实施新课程的力量和水平。
四、培训原则
1、全员培训原则。
学校全部一线教师人人参与培训。起始年级专任教师的培训先行，并逐步扩展到其他专任教师。
2、学研结合的原则。
针对新课程中消失的热点、难点、重点问题，确定讨论专题，以研促学，以学促改，以改促得，以得促教。
3、主体性原则。
在培训中积极调动教师参加课改的积极性，鼓舞教师自主学****自主探究，自我反思。
五、培训内容
1、新教材培训。把握新教材的编写思路、构造内容、课程功能、课程评价、价值取向和要求等方面的特点。
2、各学科的课程标准培训。重点学****和讨论各学科的课程目标，详细内容和评估要求等。
3、通识性培训。以《根底教育课程改革纲要》、《走进新课程》为重点，学****新一轮课改的教学理念，改革目标及相关政策措施等。
总之，把以上内容归纳为三个题目：《新教材培训》（35学时）、《学科课程标准培训》（35学时）、《新课程通识性培训》（50学时）。
六、培训时间
8月27日～1月15日
七、培训形式与治理
以集中培训为辐射点（试验教师培训），以校本培训为主阵地，以骨干教师培训为重点，以全员培训为目标。
1、“课程标准与新教材培训”原则上按进入新课程的进度实施，