文档介绍：单 元
第八单元
课题
25、古诗两首
课时方案
2
主备人
韩 冰
复备人
教学
内容
分析
本课是两首古诗.《登鹳雀楼》，并提醒了“站得高,看得远”这一哲理，字的意义。
3、检查学生用自己的话，说一说诗句的意思。
4配音范读，让学生考虑：哪两句诗是写景的？哪两句诗是写作者的感想的？
1师引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。
2课件出示填空题，
①诗句中表示动作的词。
②诗句中表示颜色的词有。
2、自由朗读古诗，结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思
3、 用查字典和联络上下文结合的方法，解释字的意义。
4在理解字义的根底上,用自己的话说一说诗句的意思。
5考虑：哪两句诗是写景的？哪两句诗是写作者的感想的？
读诗，画出诗的节奏和重音。
自由读.
3、填空
二、
观察图画,初读课文.
三、
细读课文整体感知
③诗句中表示数量的词有.
3根据诗意,展开合理想像，。画的时候要考虑你的观察点在何处？夕阳、山峰、黄河应画在什么位置？画好再涂上颜色。
4、展示学生的简笔画。
1指导学生有感情地背诵这首诗.
2拓展性小练笔，把你站在高处观察的景物用一二段话写出来。
3师小结。
第二课时
1．让学生背诵李白的诗《静夜思》。
①诗句中表示动作的词（依、入、目、上、尽、流）。
②诗句中表示颜色的词有（白、黄）。
③诗句中表示数量的词有（千里、一层）.
4分小组讨论诗句中所描写的风光.
5根据诗意，展开合理想像，把想像中的景物画下来。
1有感情地背诵这首诗。
2、把自己站在高处观察的景物用一二段话写出来.
。
培养学生良好的学********惯,开展学生口语表达才能
四、
读诗句
学生字
2．提醒课题。板书：古朗月行。。
1．出示挂图。联络课前观察，说一说：图上的月亮是什么形状的？像什么?
2．范读课文。听听诗人是怎么说圆月的.
1、出示学****提示：
（1）借助汉语拼音反复读课文3遍.
（2）用不同的符号画出诗中要掌握的6个生字和要认识的5个字，读准字音。
1、背诵李白的诗《静夜思》。(先个别背诵,再全班背诵。）
2、认读课题中的生字。注意读准两个后鼻韵母的字。
1．联络课前观察，说一说：图上的月亮是什么形状的？像什么？
2．认真倾听。听听诗人是怎么说圆月的.
1、3－4名不同层次学生读）
2．认读“时”、
。
感受学有所获的快乐，增加成就感.
1．检查古诗朗读情况。
2．认读“时"、“识",区别字义。
3．诗人把月亮叫作什么？
4、解释“白玉"（可制作装饰品的矿石,或用实物举例）。
5、指导读：他以为月亮是白玉盘呢,