文档介绍：赤壁之战
（一）谈话，交代故事背景。
（板书课题）这是我国历史上一个非常有名的战例。
东汉末年，曹操率领大军南下,想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸,周瑜的兵在南岸。赤壁之战
（一）谈话，交代故事背景。
（板书课题）这是我国历史上一个非常有名的战例。
东汉末年，曹操率领大军南下,想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸,周瑜的兵在南岸。
曹操的兵士都是北方人，坐不惯船，可是要渡过大江,非坐船不可。曹操叫人用铁索把船一条一条连起来，铺上木板,就像平地一样。他只等兵士练好了在水上打仗的本领,就下令渡江.
周瑜手下有一员老将，叫黄盖。他对周瑜说：“曹军号称八十万，我军才三万，相差太远了。跟他们长期相持下去，对我们没有好处。我看他们船尾接船头，船头接船尾，把船连在一起,只要用火攻，他们想逃也逃不了.”
周瑜说火攻是个好主意，可是这一仗怎样打，还得想个计策。黄盖说计策已经有了，向周瑜说了一遍。周瑜听了非常满意，叫他就这么办。
那么,“火攻”这一仗是怎么打的呢？黄盖是怎么办的呢?让我们从今天要学的课文中去寻找答案吧!
（二）初读，理解故事情节.
读第一遍，注意生字新词的音,把每一句话读通顺，自己觉得有困难的地方多读几次.
读第二遍，注意每个自然段主要讲了什么内容，可在每段旁边作简明的批注，想想故事的开展、高潮和结果是什么。
(三）细读，认识故事人物。
再读课文，考虑：在赤壁之战过程中，曹操的神情动态前后有怎样的变化？为什么会发生这样的变化？
在个体默读、画句、考虑之后，老师可组织全班交流.
(四）练读，深化理解故事。
1。回忆故事情节，看看“火攻”计策的施行主要有哪些关键的步骤？
“火攻”计策的制定和施行,你对周瑜和黄盖有怎样的印象？
3。在赤壁之战中，周瑜为什么可以获得成功？
4。抄一抄，背一背。
○词语采集：
满江火滚 喊声震地 火须兵应 兵仗火威
○诗句采集：
魏吴争斗决雌雄，，周郎曾此破曹公。
○片段采集：
火趁风威，风助火势，