文档介绍：大班音乐活动——《数高楼》
活动目的：
（1）：能根据乐曲的旋律尝试用身体动作来表现高楼。
（2)：体验和同伴合作表演的乐趣。
(3）：能用轻柔、跳跃、欢快的声音来演唱歌曲.
过程
T:提出问题：孩子们，你们看见过楼房吗？
S：5层楼
T:真棒,我们还可以换种方式，像我这样.（老师做动作-—拍腿、插腰、拍肩等）
（老师边做动作边说）（第二次修改）
我们也可以用拍手的方式来表现（幼儿和老师一起拍手）
T：小朋友们表现真不错!
T：其实呀，我们还可以用歌声来数高楼哪！
请小朋友仔细听，歌曲中都唱了些什么？
（老师示范唱——《数高楼》
歌词:
哩哩哩，小弟弟，
恰恰恰，别淘气，
我来教你数高楼，
哩哩哩哩恰恰恰，哩哩哩哩恰恰恰.
一层楼，二层楼，三层四层五层楼，层层叠叠是高楼
哩哩哩,恰恰恰，哩哩哩，恰恰恰，层层叠叠是高楼
哩哩哩哩恰恰恰,哩哩哩哩恰恰恰，恰恰恰！
S： 姐姐叫小弟弟别淘气 一个小朋友教另一个小朋友数高楼
T：听得真仔细。给他鼓鼓掌
T：（老师出示图片,帮助小朋友熟悉《数高楼》的歌词内容。)
T:谁可以告诉我，你们看见了什么？
S：小女孩在教小弟弟数高楼。
T：他说对了吗？给他鼓鼓掌。（第二次修改）
老师和小朋友们按照歌词顺序指图，并试说歌词。（第二次修改）
T:下面我们随着音乐轻声大声的念出歌词，好吗？
S：好。
T:你们会了吗？如今我们就跟着音乐轻声的唱出来吧！
在老师的伴奏下完全学会用欢快，跳跃的声音演唱歌曲《数高楼》。
学玩游戏——数高楼
T：如今我们一起玩个游戏吧,可以几个人一起合作，用我们的拳头搭起高楼。（老师边唱边示范）
T：我们可以邀请客人老师一起拉成一个圆圈一起数高楼吧！
《数高楼》说课
一、教材分析
爱玩游戏是每个幼儿的天性，游戏一直以它独特的魅力吸引着无数的儿童。“儿童早期的各种游戏是一切将来生活的胚芽"幼儿最自然的活动方式是生动活泼的游戏。音乐是一门听觉艺术，看不见摸不着，幼儿年龄又小，控制力弱，因此必须把音乐游戏同他们的生活溶为一体。通过唱唱、跳跳、动动、玩玩的游戏活动轻松愉快的学****音乐游戏又是一门表演艺术,只有在活动中直接地亲身体验游戏，幼儿才能获得相应的音乐知识和技能。纲要中指出:幼儿是教育活动的积极参和者而非被动者,活动内容必须和幼儿兴趣、需要及承受才能相吻合，以引导幼儿向最近目的开展区开展。《数高楼》是一首一段体的分节歌曲，其音乐流畅、动听、节奏鲜明,具有动作性和故事性，富有情趣,音乐欢快、幽默，深受幼儿喜欢。让孩子们 在欢快的音乐游戏中，开展他们的音乐感受力，特别是《数高楼》最后的节奏型，孩子们可通过各种形式：拍拍手,跳一跳等来开展幼儿的节奏感。通过音乐游戏引导幼儿直接亲身体验、感知音乐，在活动中表现音乐，承受美的熏陶,萌发感受美、表现美的情趣,并培养幼儿合作游戏和遵守游戏规那么的才能，使孩子们获得更多的情感体验。
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二、活动目的
根据《纲要》目的中指出：“积极运用语言、动作、表情等方式进展创造性地表现和表达，在认真研究分析教材的根底上大胆对教材进展创编,让孩子们的创造性思维得到进一步的开展。”和本教学内容，结合大班幼儿的实际开展程度，我制定了适宜幼儿最近