《认识平面图形》.doc

文档介绍：《认识平面图形》教学设计
教学内容：认识平面图形
教学目的：
1、直观认识长方形、正方形、三角形和圆,知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形,初步理解这些图形在日常生活中的应用。（精品文档请下载）
2、在多种形式的学****活动中，培养《认识平面图形》教学设计
教学内容：认识平面图形
教学目的：
1、直观认识长方形、正方形、三角形和圆,知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形,初步理解这些图形在日常生活中的应用。（精品文档请下载）
2、在多种形式的学****活动中，培养学生初步的空间观念，和多种方法解决问题的意识和才能。
3、在小组合作开放型的学****环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。
教学重难点：从物体外表抽象成平面图形
教学准备：
1、长方体、正方体、圆柱等积木假设干；剪刀、印泥、橡皮泥等工具
2、学生每5人一组，每人备有3支水彩笔、1把尺子、1块钉子板等
教学过程:
一、搭玩积木，体验形体
师：（媒体播放）春天来了，大自然多美呀！小白免想在这美丽的大森林里搭一座小木屋,怎么搭呢？小朋友，你能帮它设计一下吗？（学生小组合作，用台上的积木设计一座漂亮的小木屋,学生操作，老师巡视）（精品文档请下载）
问：你们在搭时小木屋时，用到了哪些形状的积木?请大家把积木按不同的形状分一分.
二、操作感知，建立表象
1、请摸一摸自己的积木拿在手里,看一看，摸一摸，跟旁边的小朋友说一说，你拿的是什么体,它的面是什么样子的。(学生边摸边说）（精品文档请下载）
2、问：谁知道圆柱的这个面是什么样子的？(这一个面是圆圆的，平平的）
3、师：请你用我给你们准备的工具（白纸、印泥、橡皮泥等）工具,在小组里说一说，你想用什么方法记下这些面,每个小朋友最好想得不一样,比一比,哪　个小组的方