文档介绍：《说说心里话》教学设计
教学目的：通过交流,训练学生的口语表达才能，书法血色还来过自己内心的情感,知道血色还来过学会把想说的话如何写出来。
掌握用详细事例来表达情感，更具有说服力。
教学重、难点：怎样用详细事例来表达情感.
教学方法《说说心里话》教学设计
教学目的：通过交流,训练学生的口语表达才能，书法血色还来过自己内心的情感,知道血色还来过学会把想说的话如何写出来。
掌握用详细事例来表达情感，更具有说服力。
教学重、难点：怎样用详细事例来表达情感.
教学方法:自主探究，合作交流。
教学用具:学生实现准备的卡纸。
教学过程：
一游戏导入：
1、猜谜语：心里有你（打一字)
2、师板书 您
二新授：
看到这个字，你首先想到的是谁？
想对她说什么？
把你最想说的话写在卡纸上。(只限制于两三句话）
在班级交流分享自己想说的心里话。
说说他们的心里话都在表达什么？板书“心情”
师述：是啊这份心情有感谢有谢意、有委屈,有伤感，还有迁移和悔恨，单通过字里行间，我们能感受到什么?
板书“说实话，吐真情”
指导学生有感情的朗读心中的心里话。
激发学生对同学说的心里话产生质疑。
怎样说才能消除心中的疑问?
板书“怎么说”“说事例”
四人小组交流事例说说心里话。
要求：说清事件的时间,地点和事情的前因后果。
13、班级交流心里话
14、学生评价
15、说事例对说心里话有什么作用?（不空洞，更有说服力）
16、点题，板书课题:说说心里话
三、了讲讲解心里话的对象
师：刚刚，我们都是对熟悉的人说心里话，其实在生活中,我们有许多心里话话要说，都想对谁说？
生：陌生人，事物
四、写《说说心里话****作
五、读好的范文，
六、评价
七、老师总结
板书：
对谁说（选择对象）
说说心里话 说什么（说心情） 说实话 吐真情
怎么说（说详细事例）
大明宫小学 宋洁娟