文档介绍：《义务教育英语课程标准》学****心得报告
职场最近发表了一篇名为《《义务教化英语课程标准》学****心得报告》的范文，觉得有用就保藏了，这里给大家转摘到职场。
国家新一轮基础教化课程改革如一股春风吹遍了神州大地每一所中小学。我校也主动组织求。职场TOP100范文排行分级的设定，对中小学各年级的教学目标、教学评价和教材编写供应了指导，也为课程的敏捷性和开放性供应了依据和条件。
3、提倡体验、实践、参加、沟通与合作的学****方式，强调学生能用英语做事情。《英语课程标准》以描述学生“能做什么”为主线，强调学生要能用所学的英语做事情，在做事情的过程中发展语言实力、思维实力以及沟通与合作的实力。语言学****要从语法讲解中和单词的死记硬背中解脱出来，要通过创设良好的语言环境和供应大量的语言实践的机会，使学生通过自己的体验、感知、实践、参加和沟通，形成语感；在老师的引导下，通过视察、发觉和归纳等方式，驾驭语言的规律，形成有效的学****策略，通过沟通与合作发展沟通与合作的实力。
4、提倡“任务型”的教学思想，把综合语言运用实力的培育落实在教学过程中。为落实各项实力目标，《英语课程标准》建议老师在课堂教学中采纳实践性强、具有明确任务的“任务型”学****方式，使学生带着明确的任务目标，主动主动地进行学****在执行任务的过程中，学生通过实践、思索、调查、探讨、沟通和合作等方式学****和运用英语，完成学****任务。“任务型”的教学方式有利于学生在发展语言实力的同时，强化学****动机，提高学****爱好，形成学****策略，培育合作精神，增进对文化的理解；同时，也有利于学生思维和想象实力、审美情趣和艺术感受、协作和创新精神等综合素养的发展，促进英语学科与其他学科的相互渗透和联系。
5、注意评价对学生的激励作用，建立了形成性与终结性相结合的课程评价体系。心得体会《英语课程标准》强调评价应有益于帮助学生相识自我、树立自信、有利于学生发展有效的学****策略，促进每个学生在已有水平上的发展。新课标提出英语课程的评价体系要注意体现学生在评价中的主体地位，力求评价方式的多样化。应采纳形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注学****过程，又关注学****结果。为了全面、公正地对学生进行评价，不仅评价的形式要多样化，还要保证评价主体的多元化，提倡学生、同伴、老师、家长等共同参加评价。
6、强调课程资源的开发与利用。《英语课程标准》特殊注意对课程资源的开发与利用。对于英语课程来说，语言环境的创设，语言运用的真实性和语言材料是否丰富是实现课程目标的有力保证。现代网络技术的发展和教化技术的开发为英语学****创建了新的教与学的方式和前所未有的空间。
二、我对新课标的实践
我是长期从事语文学科教学的青年老师，为了适应新形势，当了一名英语兼职老师。我的主要实践有：
1、树立新的学生观。素养教化要求我们以人为本，以学生为主体，敬重学生的情感、特性、须要与发展的愿望。因此我在新课标实施过程中，激励学生的创新精神，采纳有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分考虑学生的需求，同时敬重学生的个体差异，尽可能满意不同学生的学****须要。
2、热门思想汇报重视学生英语学****爱好的培育。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的爱好，学****效果也将越好。在实际教学中我自