倍数和因数.doc

文档介绍：《倍数和因数》导学--评价单
班级：五年级 科目:数学 小组：________ 姓名：_______
一、学****目的:
1、使学生理解因数和倍数的意义和它们之间的互相依存的关系.
2、使学生掌握找一个数的倍数的方法；《倍数和因数》导学--评价单
班级：五年级 科目:数学 小组：________ 姓名：_______
一、学****目的:
1、使学生理解因数和倍数的意义和它们之间的互相依存的关系.
2、使学生掌握找一个数的倍数的方法；能纯熟地找一个数的因数和倍数；
3、学生能理解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；
4、培养学生的观察才能，使学生学会有序的考虑。
学****重点：掌握找一个数的因数和倍数的方法。
学****难点：能纯熟地找一个数的因数和倍数。
二、自主学****br/> 1、结合2×6=12,说一说什么是因数，什么是倍数?（说给同学听）
2、有12个小朋友正在讨论怎么站队的问题。你有什么好方法帮助他们吗？你能用一道简单的算式把你心目中的排法表达出来吗? （精品文档请下载）
3、根据你写出来的算式，说一说谁是谁的因数，谁是谁的倍数。(说给同学听)
4、你能找出下面的数的倍数吗？ 3的倍数： 5的倍数:
三、合作交流
1、学生汇报自主学****1的内容。
2、小组交流自主学****2的内容，交流过程中自己没预****到得知识，要在弄懂、学会的根底上补充到笔记本上.
3、全班交流小组代表发言，:因数和倍数是互相依存的，不能单独存在。交流完后同桌互相举出一个乘法算式,说出其中的因数和倍数。（精品文档请下载）
5、学生汇报自主学****4的内容老师引导学生明白3和5的倍数有无数个，可以用省略号来表示。最后引导学生明白，一个数的最小的倍数是它本身;一个数的最大的倍数无限大，一个数的倍数的个数无限的。 （精品文档请下载）
引导学生明白:因数和倍数是互相依存的，不能单独存在。
6、全班交流,分小组发言，让学生讨论一下，用哪种方法找的又全又快。老师引导学生梳理汇报的内容，从中找出找因数的方法（一对一