文档介绍：《生活十讲》读后感
篇一：生活十讲
生活十讲(蒋勋)
1、一个唯利是图的社会，每一个人都在物化自己与他人的过程中成为受害者。
2、洪晓慧的王水事务令人可悲，台湾清华高校的探讨生。
3、分数和人格的发展肯定是两回事，学力气也越来越强大。
50、期盼要是太强，欲望要是太强，整个心都是出于被干扰的状态。
51、要对眼前的事物是一种淡，一种静观的姿态，让自己保持在一个谦卑的状态里，不介入这个因果里，保持一种船过水无痕的境界。
52、爱是要用一生去修行的。
53、人是为了华蜜而活的。肯定不要被某些东西所迷惑。
54、当你每天不上进，不读书，然后发胖，不在意自己的衣着时，你就是不爱对方了。
55、有时候你的爱，你的宽容，你的才华，都是让对方离不开的缘由，这是才智。
56、始终停留在哀伤的时刻是没有意义的事情，当你度过这个哀伤，并从哀伤中领悟一些事情，哀伤才有意义。
57、全部的“珍宝”你都只能短暂保管，用一种短暂保管的心情，去面对爱情，其实会好过一点、宽容一点。《爱与情》结束
58、当你用合理的方法去了解***时，那种生理上的亢奋是会减低的。 59、欲望是可以把一个人熬煎成这个样子的。情既相逢必主***。
60、邱妙金的《蒙马特遗书》。
61、只要信任我们就能做出变更，变更不会简单，真像让人痛心。
62、努力和缺憾，哪个更苦痛。
63、
篇二：新学校十讲读后感
读李希贵专著研现代办学思想
——读书共享会材料 ——《学生第一》《新学校十讲》读后感
先从买书谈起吧！当得知校长要为领导班子购买李希贵先生的教化专著《学生第一》《新学校十讲》，我就到当当网对这两本书进行了搜寻。搜寻后，我发觉竟然还有本书《学生其次》，新奇的我阅读了一下书评。知道了李校长的《学生第一》《学生其次》以及《新学校十讲》，这三本书都是一个主题，学校管理。字面上看一本《学生第一》、一本《学生其次》两本书似乎很冲突，其好用李校长的话就是在教化实践中学生恒久是第一位的，但是在管理上老师第一。
在书中，李校长所提倡的“新学校”，依据的是学生和老师的感受——学生感觉在这所学校里学****欢乐，老师感觉在这所学校里工作华蜜。这种评价标准，充分关注了学生和老师两大主体，是落实“以人为本”的详细体现。
下面，我就从李校长提出的教化学取向的“学生第一”和管理学概念的“学生其次”来谈谈我读书的感受：
一、教化学取向的“学生第一”
经过了多年教学生涯的我们，都知道假如没有非凡的责任心和理想，再可爱的学生也会有让你觉得疲乏的一天。那么为什么，十一学校的孩子们，他们那么自信、阳光、睿智机敏？在这本书中，我们就能够找到，李校长和他的团队通过各种方式、方法为孩子创建一个真实属于孩子的学校，给他们搭建舞台、供应机会，让他们在学校感受的欢乐和胜利的味道。无论是在学****方面、体育方面、艺术方面等等有特长、爱好的孩子，都会在各种各样的活动中找到自己的位置、找到属于自己的胜利、找到自己努力的方向。细细看下来，我们就会发觉这本书中没有什么高深的理论，但是，我们从这一系列的活动中，看到了这些活动代表的是一种实践的才智。我觉得，有时我们在教学中、管理中，不要太高深的理论，要的就是实践的志气和才智。须要的就