《读懂幼儿的思维》心得体会范文.docx

文档介绍：《读懂幼儿的思维》心得体会范文
　　《《读懂幼儿的思维》心得体会范文》是一篇好的范文，好的范文应当跟大家共享，为了便利大家的阅读。
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　　《《读懂幼儿的思维》心得体会范文》是一篇好的范文，好的范文应当跟大家共享，为了便利大家的阅读。
　　《读懂幼儿的思维》是一本关于幼儿图式理论的探讨与实践运用的重要着作。贯穿这本着作的重要主题是把幼儿看作有实力的、肃穆的学习者与思索者，它引领着我们踏上理解幼儿探究和嬉戏的意义、发觉幼儿的思维、深化他们丰富的内心世界的旅程。
　　读完此书，给我印象最深的有两句话。“只有读懂幼儿的思维，才能扩展他们的思维。”“如何才能满意群体中个别幼儿的学习须要。”
　　一、只有读懂幼儿的思维，才能扩展幼儿的思维。
　　幼儿是天生的学习者，他们总是在主动地适应环境，用自己的方式方法去相识和理解四周的世界，总是努力地去弄懂他们所遭受的每一件事情，运用他们已有的阅历去理解，建构自己关于四周世界的理论。幼儿自有幼儿的思维，理解幼儿的想法和思维是教化的基础和前提。但是，去读懂幼儿的思维往往不是一件简单的事情，在生活中常见的现象是我们望见了孩子的行为，却看不懂孩子行为的意义。当我们的视线追随孩子的行动，我们或许会在他们看起来杂乱无章的行为中发觉某些规律，它们反映的正式幼儿的认知爱好，体现的正是幼儿理解四周世界的努力。本书提到的图式理论就告知我们，作为一名教化工作者，我们的首要目标就是找寻幼儿自发思维与行为的共性与连续性，职场即找寻幼儿思维的图式和发展依次，通过连续的视察、记录和对幼儿的行为进行分类整理和分析后，为理解幼儿思维供应一个理论框架。我们要做的是挑战幼儿的思维并扩展他们的学习。当幼儿表现出特殊爱好时，我们应当为其供应一系列有吸引力的、富有刺激性的、能以特定的方式扩展他们的思维的阅历。
　　二、如何才能满意群体中个别幼儿的学习须要。
　　每个幼儿都有自己的学习风格，他们的学习方式是其学习风格的组成部分。图式理论为幼儿老师解读幼儿的思维和须要供应了一把钥匙。这与我们平常所说的要注意个体