文档介绍：合唱教学中根本功训练
合唱教学对于培养学生的音乐感受和表现才能,激发学生学****的兴趣，培养学生的音乐审美才能和进展思想品德教育，都具有重大意义。通过合唱训练能开展学生的节奏感和音高感，理解和掌握各种音乐表现手段；通过合唱，培养合唱必需的合唱教学中根本功训练
合唱教学对于培养学生的音乐感受和表现才能,激发学生学****的兴趣，培养学生的音乐审美才能和进展思想品德教育，都具有重大意义。通过合唱训练能开展学生的节奏感和音高感，理解和掌握各种音乐表现手段；通过合唱，培养合唱必需的科学的、高位置的发声方法和各种歌唱技能技巧；通过合唱，加强对学生集体观、。演唱合唱歌曲不但要做到节奏整齐，音调准确,还要做到声音协调统一,各声部平衡和谐。因此学生需要具备一定的独立识谱才能，有一定的歌唱技巧和经过一定的和声训练才能进入合唱教学，所以，，从以下几方面谈谈合唱的训练方法.
一、加强音准和节奏训练，打好合唱根底
、和谐是合唱的要求。音准和节奏是合唱艺术的根底，是合唱艺术生命力所在。要保证音准、节奏的绝对准确，必须进展严格、系统地训练。因此,在合唱教学中，首先要培养学生独立的识谱才能，这就必须加强单旋律的音准训练和节奏训练，从而为合唱教学打下扎实的根底。（精品文档请下载）
在音准教学中，首先要进展固定音高的训练，在唱准单音的根底上，进一步要求学生唱准音阶,同时重视练耳。良好的音准感觉是靠良好的听觉不断“监测”和调节而获得，分开了听觉训练孤立地去练唱旋律是不行的。因此，在唱音阶的同时，老师要对学生进展听觉训练。老师可以弹奏单音或简单的音乐片段，让学生区分唱名,在让学生听唱的根底上，可进展听记练****通过听音视谱、视唱来进步区分音高的才能。这样，从单音到双音乃至和弦；从级进音程到小跳乃至大跳；从二小节乐句到四小节乃至短曲，由易到难，循序渐进，久而久之，学生对音准有了概念，对各种音程之间的音高间隔 也有了固定的感觉，加强了学生的内心音高感，,在合唱的起句和收句时最容易发生节奏不准确现象,因此，，任何音乐都有鲜明的节奏。通过这些形象化的节奏训练，能调动学生的***，让他们在不知不觉中愉快地掌握所学的知识，把枯燥、单调的音乐节奏变得生动有趣、易学，从而到达预期的教学目的。（精品文档请下载）
二、训练学生掌握正确的歌唱呼吸方法及发声方法
呼吸状态和歌唱时的姿势有非常亲密的关系。为了养成良好的歌唱呼吸****惯，在训练中老师要随时纠正学生不正确的歌唱姿势，如驼背、挺肚子、下巴前伸、，胸部放松,含胸但不能驼背，两肩和手自然下垂,眼睛平视等等。让学生从一参加合歌团就养成正确的歌唱姿势，良好的歌唱状态。
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呼吸训练主要是要解决两个问题：吸气及控制。在教学中,我们不必要对他们象成年人一样讲解什么胸式腹式，而应该用生动自然的形象比喻来体会，要求体会自然呼吸中的一些呼吸状态，比方平躺着的呼吸，轻声说话的呼吸，抽泣练****像“闻花香”一样的深呼吸练****跑步时很累的喘气，呼气时要求大家象吹蜡烛一样