文档介绍：三年级体育《单双脚跳》教学反思
三年级体育《单双脚跳》教化反思
作为一名到岗不久的人民老师，咱们都期望有一流的讲堂教化才能，对学到的教化新方法，咱们可以记载在教化反思中，教化反思咱们应当怎样写呢？下面是我细心整理的三年级体育《单双脚三年级体育《单双脚跳》教学反思
三年级体育《单双脚跳》教化反思
作为一名到岗不久的人民老师，咱们都期望有一流的讲堂教化才能，对学到的教化新方法，咱们可以记载在教化反思中，教化反思咱们应当怎样写呢？下面是我细心整理的三年级体育《单双脚跳》教化反思，欢迎阅览与保藏。
这是一节水平二的三年级体育课，课的内容是单双脚”十字”跳和阶梯跳竞赛。经过细致备课、上课，我感到根本达到了教化方针。在教化中，我引进课题，首要不在于教化常识，而在于激起学生的学****动机，引发学生的求知愿望，让他们爱好盎然地参与到教化过程中来。经过这次单双脚跳的教化，谈谈自己的点滴感受。
这节课的教化要点和难点分别是接连向前跳和用前脚掌蹬地起跳，膝踝充足蹬直。本节课的教化内容旨在培育学生对跳的爱好，开展他们的想象力和体现力。一开课经过一个简略的小嬉戏：“螺旋跑”，以嬉戏的方法进入讲堂，既充足调动了学生的学****爱好，又奇异地完成了队形的改换，与下一个教化环节的联接紧凑自然，打破了传统的体育课教化中过于简略和模式化的`开课方式。
一、创设利于学****的环境和操练方式
学****环境对开展才能、培育爱好具有重要作用。本课根据课程标准要求，尽力变革体育教化方法，测验运用自主教化的方式，让学生有选择地从事学****活动。
把握技术阶段我首要引导学生学会考虑，学会调查，学会协作，运用软式器件“十字”跳进行各种跳动操练。为了激起学生的爱好，我让学生进行自我探求的操练方式，气氛较为活泼。自然过渡到今日学****内容单脚跳，请学生来演示，做完后我便发问：“谁能说说单脚跳时的身体的哪个部位在用力？落地要求是什么？”让学生各抒己见的说出自己的感受，最终我依据学生的答复进行了单脚跳动作方法的总结和演示，使本课的教化要点愈加杰出。这样做变更了以往体育教化中一切由老师带着学生活动的做法，使学生的学****由被迫转向自动，并且可以给学生多一点自主的选择，多一点独立的考虑，以利于激起学生的学****爱好和主动性的发挥。在课中我经过老师的演示和学生的呈现来激起学生的操练愿望，让他们摩拳擦掌。
一起，本课力求让学生在讲堂上就像在游玩相同，设置一个亲热调和、灵敏宽松的讲堂气氛，使学生真实体会到体育活动的趣味。本节课选用的分小组操练方式，便是要给学生创设必定的空间和时间，让学生尽情游玩，享用其间的趣味。老师在讲堂中对学生的体现进行刚好的点评和真挚的赞扬，例如“你真行！”“跳的真好!”“真不错！”让学生在老师的点评中充足感受到一份胜利后的骄傲感和愉悦的情感。体育老师还应当重视授课完毕后的放松活动，我以为它是一堂课的一个重要环节，放松活动做的充足，不光可以使学生的身体和身心得到放松，并且可以使学生真实领悟“兴奋体育”。我在选择放松活动内容时，带领学生倾听大海的声响，让这堂课在兴奋中开端在轻松中完毕。
二、接受按体