文档介绍:: .
{}六西格玛六西格玛管理
和反思,也就接触了王财贵的读经理论,不仅仅是东方经典,也包括西方经
典...
两年前,我用了一个长假的时间,研究读经理论提到的所有书籍和光碟,挑选合适的放入了
“六西格玛育儿表”...
每次遇到孩子和家长,我都会留意有趣的教育方法...妈妈带着孩子喂蚂蚁,非常好,了解
自然,培养爱心,放入“六西格玛育儿表”...
网友提到了“蹲下来和孩子讲话”,非常好,不仅仅是理念,首先可以简单照做...从小孩下
地爬的时候,我就蹲下来和她说话!
马上放入“六西格玛育儿表”!
对孩子教育的思考和行动,从自己开始,从家人开始,从阿姨开始...一刻也不停息
再分享一些表格使用的细节:
--对于目标 Y 的设定,不是未来的“职业和方向”,而是孩子的“健康、逻辑、修养和品
质”,注意观察第二行和第三行..
--对于活动 X 的安排,不是要求孩子去做的事情,而是收集有趣的教育方法,育儿表好比是
一个整齐的书柜...
--每个 X 都会支撑一些 Y,经过一段时间观察,你会发现有些 Y 没有安排有趣的活动,你会
提醒阿姨,要留意引导...例如木工活,朗咸平自传中提到了,他在经济学的造诣,做木匠的经历胜过其他的学校教
育...
我认为很有道理:一块木头变成椅子和桌子的过程,多么的神奇,就像自己小时候喜欢看做
木工和弹棉花一样...
等社区有了条件,一定加入“六西格玛育儿表”!
六西格玛育儿表 3:方法总能帮到你
昨天准备一家银行的流程变革培训,网友的问题也就延后了一天回复,见谅...)
教育小孩是一门很深奥的学问...
我最大的小孩才 4 岁,对于 17 岁的孩子教育,我是完全没有经验的...
遇到没有经验的时候,首先要给自己打打气...
“羊皮卷”第一篇说了:当你具备经验的时候,人也余生无多;只有原则和方法是永恒的,
它能够指引你...
“梅兰芳”经典对白,也反复在说:婉华,别怕!......
有了这个信念,你就会尝试用“原则”和“方法”解决问题!
尝试多了,就习惯了,喜欢了!
原则能帮助我们吗...
从政的同学,走上高级领导岗位,最深的感受是:坚持原则,成本最低!
从商的同学,打下来一亩三分地,最深的感受是:坚持价值,成本最低!
方法总能帮到我们吗...信仰六西格玛的 Yang,一定会说:可以!
方法是思考问题的逻辑,如同我们小时候喜欢“曹冲称象”的故事一样,只要你熟悉了,就
一定会喜欢上它:)
我们尝试一起来用 Y=F(X)来思考和设计“大学一年级教育表”:
1、首先思考 Y:孩子的教育目标是什么...幼儿表格中的四类,应该大部分可以用
--Y1 身心健康:刚进大学,心理健康应该重点关注
--Y2 思维能力:刚从高考出来,需要关注创新能力培养
--Y3 文化修养:大学社交圈子变了,沟通/演讲会更加重要了
--Y4 职能品质:这是父母要坚持为孩子做的选择,直到孩子走上社会...
哪怕这是唯一父母包办的选择,重要!
2、然后考虑 F:孩子成长的环境是怎样...
大学是在家庭所在地,还是外地高校,或者海外留学...是长青藤学校,还是一般高校...
不同的环境,有不同的资源优势,有不同的限制条件...要充分运用优势,也思考把不利变
为有利!
3、接下来选择 X:哪些是环境中的关键成长要素,需要梳理出来...
--入校前,是否有些心理辅导;入校的三个月,怎样与孩子沟通,排解压力
--大学一年级课程紧,怎样培养创新能力...寒暑假,放到咨询公司去做实践?
--学生会的工作,一定要鼓励积极参与,哪怕学习受到一些影响
--同学在一起,相互影响大,受榜样的影响也大...是否为孩子找好 Mentor,最好是孩子大
学的成功校友:)
4、持续优化 X:你的经验总是有限的,有了初稿还需要持续优化!
三人同行,必有我师!任何人好的想法,只要合理,就归纳入表格中...
例如,网友“蹲下来和孩子说话”的提醒,已经放入我的更新育儿表中了...
有了结构化的表格,相当于在宜家看上一个赏心悦目的书柜,帮自己也帮朋友,整理好生活
的 Knowhow!上海 155,你可以先尝试自己做做,遇到问题我们再讨论...
别忘了,有成果和网友分享:)
又想到了名言:婉华,别怕...
六西格玛育儿表 4:从定义 Y 开始