文档介绍：幼儿园大班教学反思
目的：发现物体的对称性，根据提供的已有图形，画出和物体相对称的另一半。
准备：具有两组相对称的图形假设干，幼儿活动材料第二册第19页《有趣的对称图案》、水彩笔。人手一张长和宽为4厘米和3厘米的彩色纸、剪刀、水幼儿园大班教学反思
目的：发现物体的对称性，根据提供的已有图形，画出和物体相对称的另一半。
准备：具有两组相对称的图形假设干，幼儿活动材料第二册第19页《有趣的对称图案》、水彩笔。人手一张长和宽为4厘米和3厘米的彩色纸、剪刀、水彩笔。已拼插好一半对称图案的玩具或插粒假设干套，玩具、插粒假设干。（精品文档请下载）
过程：一、后面躲着谁（老师先出示已折成一半的图形或实物，）（精品文档请下载）
二、找朋友（展示图形片,请幼儿在提供的图形中找找每个图形的朋友，说说它们为什么是朋友，再集体观察两个图形的异同：形状、颜色、图案一样，左右位置相反,感知理解对称的意义）。（精品文档请下载）
三、找一半（让幼儿说在日常生活中见到的对称物体和自己身体上有没有对称的地方，指导幼儿操作活动材料,找出对称的图画并涂色请幼儿观察已经拼好一半的图案，用一样的玩具材料拼出相对称的另一半）.（精品文档请下载）
修改后活动方案：
目的和上面同。
准备：三张对称图片：三角形，花朵，小鸟。
对称及不对称图片假设干。
操作纸每人一张：有找对称涂色的，有画对称图形的。
过程：一、猜一猜(分别出示三张对称图片的一半，让幼儿猜出后面是什么。三张全出示后引导幼儿观察左右两过的异同：形状、颜色、图案一样，左右位置相反,感知理解对称的意义）。（精品文档请下载）
二、找一找（先出示假设干半张图片,让其寻找对称的另一半。再在自己身上寻找对称的部位）。
三、做一做（用自己的身体做对称的动作).
四、画一画(在操作纸上先找对称图案，再涂色对称图案，最后画对称图案的另一半）。
活动设计的反思：
这是一个对“对称"含义理解的活动，而“对称”的物体、图案在生活中随处可见，只要告诉幼儿“对称”的条件，幼儿能容易找到，但是这种方法回到了原来的“灌输、传授”式，幼儿在活动中永远是处于被动者。所以如何让幼儿主动学，乐意去寻找发现,，但设计的活动思路不属于自己，要使这活动尽量减少纰漏，那就精心的构思活动方案，琢磨活动过程，把握每个活动中每个环节，活动后进展反思。因此活动前我仔细琢磨了原活动方案,总觉得不是自己的不能得心应手去施行,因此对活动进展了修改调整，让幼儿在
“猜一猜、找一找、做一做、画一画”的几个环节中，引导他们发现了“对称”所需的条件,每个环节明晰、明了，重点突出.（精品文档请下载）
活动目的的反思：活动的目的实而在,不空不广也不难,并已在过程中很好的表达，特别是“发现物体的对称性”我觉得非常好，都是幼儿通过自己的观察而得到的正确答案。是一种主动学****的反映。（精品文档请下载）
活动过程的反思：
“猜一猜”是活动的第一环节。而“猜”不是主要的，主要的是去“找”。我要让幼儿在快乐的“猜一猜”后，自己去寻找左右两边的异同点,这就是重点。在猜的过程中孩子们兴趣高涨,因为我对幼儿的猜测答案都没肯定