文档介绍：课题
彩色的非洲
主要备课人
党伟玲
第 八 单元（章）
共 1 课时
教学
目的
“斑斓、炽热、湛蓝、充分、巨蟒、浸透”等词语.
2。有感情地朗读课文，理解非洲独特的自然景观和风土人情，
课题
彩色的非洲
主要备课人
党伟玲
第 八 单元（章）
共 1 课时
教学
目的
“斑斓、炽热、湛蓝、充分、巨蟒、浸透”等词语.
2。有感情地朗读课文，理解非洲独特的自然景观和风土人情，通过揣摩文章的表达特点，体会作者对非洲的赞美之情。
教学
重难点
理解“非洲真是一个色彩斑斓的世界"表如今哪些方面，领悟课文的表达方法.
教法
设计
激趣法 质疑法
学法
设计
合作 交流 探究
教学具
准备
教
学
流
程
老师活动
学生活动
设计意图
一、欣赏图片,谈话导入。
1的导语：同学们。欧洲之行，我们领略了绮丽的欧洲风情和威尼斯水土城市特有的风光;亚洲之旅，我们体验到了泰国独特的风情和文化；今天我们继续世界之旅，让我们一起去领略非洲美丽的风光，一起走进彩色的非洲。开场非洲之旅吧。
2、出示课件。
1、回忆本单元前几篇课文中领略到的异域风情文化.
2、欣赏非洲风光、动植物、人们的生活及非洲艺术的相关图片
3、交流：通过课前的查阅资料和非洲风
1、唤起学生对本组课文中描写的异域风光的记忆,使学生对本组教材有一个整体的感受，并激发学生理解非洲这片神奇土地的欲望.
学生根据课前预****到的相关资料，对非洲全面的理解。欣赏图片，增强课文内容的直观性，情境性，激发学****本文的欲望。
3、组织心得交流。
教
学
流
程
老师活动
学生活动
设计意图
4、揭题，板书课题。从课文的题目中,你能理解到什么？或者想知道些什么？
二、默读课文，初步感知.
1、组织学生快速阅读课文。（1）提出要求，课件出示三个句子：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!”，“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！"“蓝天、骄阳……,构成了七彩的非洲!"。
情图片的欣赏,你对非洲有了那些理解？
4、读题，质疑。
1、（1）找出文中三个直接说明非洲是彩色的感慨句。有感情的朗读出赞美的语气.
(2）