文档介绍：集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
我的班主任观
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学校教学活动的基础是班级，班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，作为一名新时期的班主任，我的责 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
我的班主任观
我的班主任观
学校教学活动的基础是班级，班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，作为一名新时期的班主任，我的责任就是要做好学生成才路上的引路人。回顾自己十几年的班主任生活，有苦也有乐，从刚出校园时的青涩、不知所措，到现如今的胸有成竹。实践使我深深的体会到：做好一名班主任要始终保持一颗童心，站在孩子的角度，用孩子的眼去寻找光明。
着名教育家苏霍姆林斯基说过：“也许一个孩子在一两年之内什么都不行，但最终有一天他是能行的，只要我们用爱去浇灌，让它受到阳光的照射，花朵就会绽开，多给他们一些关爱、表现、锻炼的机会，否则花朵会因为我们的怀疑或漠视而无法绽放”。教育成功的秘诀就在于尊重学生，尊重也是师爱的表现。学生的情感得到尊重，他们潜在的能力才能得到释放。班主任对学生要广泛的爱，不仅要爱那些有天赋的学生，也要对那些缺少天赋而自卑的学生以理解和尊重。即使是德困生、学困生业也并非一无是处。如果经常深入班级，细心观察就不难发现，每个后进生的身上都有闪光的地方。
我们班的吕时云和何年基础较差，对自己极为不自信，特别是何年有些自暴自弃，时常跟学校内的问题学生结党做出一些***的举动。例如课堂上偷偷在教室耍手机，课间带一帮人到走廊跳时下流行的“骑马舞”，或者伙同其他学生去欺凌低年级学生。透过现象看本质，孩子们种种奇奇怪怪的行为，无非就是想引起老师和同学的关注，这让我非常头疼。然而和学生们的沟通却让我改变了这种想法。凡事没有绝对的好处，也没有绝对的坏处。在大多数孩子的眼中，这些非主流的做法很有新意、个性，是他们平时敢想却不敢做的。更让我很惊讶的是，何年是大多数学生心目中的“大哥哥”，是大家面对困难时最好的倾诉者，他会做家务，还烧得一手好菜；吕时云多才多艺，待人随和。这些都在我的意料之外，却让我很欣慰。
于是我改变了“作战方针”，另辟蹊径。在我的安排下吕时云担任我班的纪律委员，何年担任副班长，还让班级成绩较好的唐道琴做他的同桌帮助他学****在工作上，我有意识的加大、加重任务，指导他们分析、解决问题，让他们做班级的“领头羊”，让他们的表现欲得到极大的满足。一个学期下来，他们两人的进步惊人，自我控制力增强了，何年的***举动减少了，对班级的管理都能够独当一面，期末时吕时云进步到班级的前12名，何年则是进入班级前5名。我站在孩子的角度，既表现出对学生强烈的欣赏和尊重，又表现出深刻的理智，不仅着眼学生目前的得失和苦乐，更注重他们未来的发展。现在我每次看到学生作出***、古怪、甚至暴力的行为都不会愤怒，而是怜惜。哪个学生不想学好，其实差生从心底里是比谁都渴望得到老师的关注，即使再平凡的孩子也会憧憬拥有自主的空间和展示才能的平台。
所以，在我的班级管理中也加大了普通学生自主管理的力度，不像过去那样，老师跟前跑来跑去的总是数得出数的几个班委。我给了更多的孩