文档介绍：老师的专业开展已经成为老师成长的深情呼唤，成为老师职业幸福的不竭源泉。唯有用心耕耘，获得专业成长，实现生命价值，也才会感受幸福、创造幸福。本文从良好心态的养成、时间的安排、聚焦课堂、学****交流等方面阐述了专业开展的途径，力求通过专业的开展寻觅
老师的专业开展已经成为老师成长的深情呼唤，成为老师职业幸福的不竭源泉。唯有用心耕耘，获得专业成长，实现生命价值，也才会感受幸福、创造幸福。本文从良好心态的养成、时间的安排、聚焦课堂、学****交流等方面阐述了专业开展的途径，力求通过专业的开展寻觅老师的职业幸福。
    幸福是人生的主题，是人们永久的追求。只有感到幸福的人，其人生总是快乐和阳光的。幸福是多元的，不同的人有着不同的见解。从事老师职业的人，每天都要面对一群嘈嘈不停的学生，忙着处理一件一件永远做不完的事情，做老师的幸福感在哪里呢？老师的幸福感源于学生的成功和学生对老师的真情回报，源于教学教育工作的成就，源于家长社会的信任、尊重，源于指导的肯定和支持，源于豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣，源于和谐的人际关系.
    心态作为老师专业开展、职业幸福的基点，作为老师首先要调整好心态。积极的心态有助于人们抑制困难，使人看到希望，保持进取的旺盛斗志，激发人的潜能,也才能很好地实现专业的开展。消极心态使人沮丧、绝望，对生活和人生充满了抱怨，自我封闭、限制，，一正一反，该怎么看？这一正一反，就是心态,它完全决定于你的想法。时机总会被假装成困难。正是因为这些看似点滴的小事，这些给工作和生活带来一些困难的琐事，恰恰也才是老师成长的坚实台阶，也是老师成长的催化剂。追求老师的职业幸福，我们要从平凡的琐事中调整好心态.
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      追求老师的职业幸福和专业开展是需要学****和交流的，把自已禁固在一个很小的天地里，固步自封是不会有很大的提升。中央电视台科教频道有句广告词说得好“高度决定视野，角度改变观念，尺度把握人生。”高度的提升、角度的改变、尺度的把握都离不开学****交流。（精品文档请下载）
幸福是人生的主题,是人们永久的追求。只有感到幸福的人,，不同的人有着不同的见解。从事老师职业的人，每天都要面对一群嘈嘈不停的学生,忙着处理一件一件永远做不完的事情，做老师的幸福感在哪里呢？老师的幸福感源于学生的成功和学生对老师的真情回报,源于教学教育工作的