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初三数学教学反思
初三数学教学反思
袁淑芳
初三数学教学，第一阶段全面复****基础知识， TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-TYYUA162】
初三数学教学反思
初三数学教学反思
袁淑芳
初三数学教学，第一阶段全面复****基础知识，加强基本技能训练，在第二阶段的复****中，反思和总结上一轮复****中的遗漏和缺憾，会发现有些知识还没掌握好，解题时还没有思路，因此要做到边复****边将知识进一步归类，加深记忆；还要进一步理解概念，牢固掌握法则、公式、定理的推导或证明，进一步加强解题的思路和方法；同时还要查找一些类似的题型进行强化训练，要及时有目的有针对性的补缺补漏，直到自己真正理解会做为止，决不要轻易地放弃。中考题是课本中题目的引申、变形或组合，让学生把课本中的例题、练****和作业题不仅要理解，而且一定还要会做，教学效果明显提高。在这个教学工作中，我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，对自己的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，以求与同行共勉。
经过不断的摸索和学****我在以下方面收到了积极地效果。
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新课程倡导自主、探究、合作的学****方式，追求平等、合作、对话的师生关系。在数学教学中，透过不一样的数学活动的教学，不断完成师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。在数学课堂教学中，要创设有助于学生自主学****的生活情景，激发学生的探究欲望，引导学生透过实践、思考、探索、交流，从而获得知识，构成技能，培养学生的发散思维潜力，让他们学会学****从中认识到学****的乐趣。
2. 认真对待教材中的基本概念，提高答题速度和质量
比较近两年的数学中考成绩，不难发现数学考分在逐年增高，数学试卷好像不那么难了，试题的应用性强了，多数考题几乎直接来自课本，或略微变化，得到这些分数就为获得高分奠定了必须基础。因此，复****阶段要把教材中的基本概念、公理、定理和公式要不厌其烦整理出来，且不可一味抓小放大。列出各单元的复****提纲，透过读一读、抄一抄、记一记等方法加深印象，对容易混淆的概念更要彻底搞清，对个别学生也要采取不厌其烦，反复抓、抓反复的教学态度。
数学考试一般是120分钟考察26道题目。本次考试拉开分数的题目集中在最后两题，大多学生滞留在后两题的时光较多，一题思路简单但运算较为繁琐，侧重考察运算速度。另一题考察学生的思维的周密性，但学生在这两题的得分率普遍不高，反映教学目标并未达成，或者达成度不理想。所以在复****阶段还应着重做好以下两方面工作：一是学会对典型试题的拆分和组合，学会从多角度、多侧面来分析解决典型试题，从中抽出基本图形和基本规律方法；二是结合各类题的特点进行专项有针对性的训练，提高答题速度和质量，提高应变潜力。另外在最后复****中要加强模拟训练，强化对知识的掌握和答题速度、节奏、经验等方面的积累训练。循环复****反复强化，才能到达熟能生巧的目的。
数学考试成绩的高低往往是因为某些薄弱环节决定