比的意义教学反思.doc

文档介绍：《比的意义》教学反思
“表达新理念、让学生感受到数学知识的形成的过程
学生讨论是充分了，但是,学生的作业时间就有一定的问题，没有时间完成。看来,教和学生的书面练****之间还得下功夫去进展时间的把握，使自己的以后教学做的更好.（精品文档请下载《比的意义》教学反思
“表达新理念、让学生感受到数学知识的形成的过程
学生讨论是充分了，但是,学生的作业时间就有一定的问题，没有时间完成。看来,教和学生的书面练****之间还得下功夫去进展时间的把握，使自己的以后教学做的更好.（精品文档请下载）
”。今天我教了《比的意义》。一节课下来，感触颇多:一、这节课充分表达了数学源于生活，也效劳于生活，在现实情境中体验和理解数学，这一教学理念。本课我从自己的年龄和学生的年龄的关系引入,使学生认识到比多少之外还可以倍数关系来比,从而引出比。二．放手让学生自学,培养学生的自学才能,表达了学生是学****的主体,老师是组织者、合作者这一教学理念。例如：在在教学比的各部分名称时，根据内容简单，便于自学特点，放手让学生自学,培养了学生的自学才能。但我也同时还意识到不够放手，当学生自学到比同除法、分数的比较时,有意让学生终止，而硬要按教案设计的教学，让学生去比较、，还是放不开。三．鼓励学生独立考虑，引导学生自主探究，合作交流这一教学理念也得到充分表达。例如:在处理比和除法和分数的联络和区别这一教学难点时,老师课前为学生设计了比较的表格让先学生自己填写自再分组讨论，使同学们在活动中互相交流,互相启发，互相鼓励,共同体验成功的快乐，和此同时，也使学生感悟到了事物间的互相依存，互相转化.（精品文档请下载）