文档介绍：班主任德育教育案例
当老师苦，当班主任更苦，这是不言而喻的。但苦中之无穷之乐，乐中之无穷之趣，却不是每一位班主任都能体会得到的。明代学者章溢早就说过:“乐和苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，而不知苦之为乐。”
   我常听到一些班主任抱怨一样的。这时的我在课间和同学玩乐已成为支撑我上学的主要动力。"就这样，迷迷糊糊的日子一直混到了3月25日。（精品文档请下载）
这天早上刚出门，：迟到反正无所谓,，老师没说什么，但他坐在教室里思前想后，觉得再呆下去也没什么意思，于是一下课，向班主任讲了一声就分开了学校。（精品文档请下载）
我立即和他父亲联络，告知了情况。第二天,他父亲拽着他来到学校,，且态度、言辞非常剧烈,就在办公室里和父亲大吵大闹，差点动手。在他父亲说出气话“要断绝父子关系”时，他竟然说:“断绝就断绝。你们给我的钱，我都记着，以后一定会还给你们的!”一旁的政教主任当即驳斥道：“经济帐暂不算，你父母养育你十几年的感情，你还得清吗？"赵帅不吭声了，但仍执意退学，说要去打工挣钱，并转身就走。
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同意他退学，省却了学校、老师很多费事，这是部分老师的意见，但这不是我们教育的目的。本着不放弃一个学生的信念,政教处会同老师、家长一起分析研讨对策，决定：第一，暂时满足他的要求，让他自己去找工作;第二，家长跟亲朋好友讲好,假设赵帅去他们处找工作，要他拿出高中毕业文凭来;第三,这期间，不再逼他，给他时间、空间自己去想、去做.（精品文档请下载）
    两个星期过去了,学生反映赵帅回学校来了,但没来找老师,只是在门卫室坐坐，聊聊天。我们也不去找他。那一个星期中，他天天如此。到第四周，他背着书包,在父亲的陪同下，终于走进了办公室，要求复学。我心中一喜，不过考虑到他的情况不是一朝一夕形成的，想再看看他复学的决心有多大，毅力有多强,便严肃地告诉他:学校不是任他随意进出的，不能想走就走，，再给他一个时机——用一周时间深化反省,写一份思想认识;将开学以来的各科作业补起来，交给任课老师，等所有老师都认可了，，他回到了熟悉的教室。
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    到底是什么改变了他?在他交来的思想认识中，我看到了他心灵的震动：“退学后，我丝毫没有懊悔。当然，父母不会让我在家什么也不做的。我必需要获得经济上的独立，，我出去找,但是待遇不错的工作根本门槛是高中毕业，否那么只能去做苦力。几天下来，一无所获。我病倒了，医院出来，已经过去一个星期。这一天，我上街买东西，感觉气氛有些异样,看着周围行人,才发现是星期四，难怪路上没有学生。买了东西正要付钱,老板娘突然问了句：‘你是学生吧,为什么不上课？’我一时答复不上，但还是编了个谎：‘今天我有事。’‘难怪,哪有学生不上学的。’我不敢多留，提起东西就走。”（精品文档请下载）
    这些经历对他触动很大，他的思绪不再平静，，干脆坐起，将自己的所作所为所想反复思量，逐渐认识到了自己的错误，下决心要改正。“尤其补作业的这几天里，悔恨的感觉从来没有减弱过，，想着同学们在学校里认真听讲,老师们辛勤耕耘，，我舍本逐末，在人生最美妙的时刻，最适宜学****的时刻，却做出了如此愚蠢、幼稚可笑的行为……至此我已深深忏悔,对于老师、家长,我无以回报，只有发奋努力，刻苦钻研，争取在学业上有所成就。”
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    尽管他是自己主动要求复学的，但我们担忧他能坚持多久，会不会反复，所以一直亲密关注着。果然,一星期后，上课时一些老缺点开场复发。这时，我及时找他谈话，敲敲警钟；任课老师也都经常给他提个醒；同学们鼓励他、，他的心定下来了,行为标准起来了，学****成绩稳步上升，期末考试中，竟然考到了班级第一名。（精品文档请下载）
    鉴于他缺课时间太多，学校给了他一个留校观察的处分，他虚心承受了，并表示要力求上进，好好表现，争取早日撤消。政教处把他的案例作为典型，由他现身说法,对全校学生进展了一次生动的思想教育,反响很大，尤其是高二学生，触动更大.（精品文档请下载）
    【感想】信息的时代,开放的社会，学校不再是封闭的象牙塔,学生从现实生活中得到的影响、教育可能比书本知识、老师的说教来得更直接、更生动、更丰富。赵某因受到社会上过多的不良影响而使自己的人生出现了偏向，但同样是现实生活教育了他、纠正了他，令他回到了正常的人生轨道。因此,我们现时期的学校思想品德教育要建构基于生活、社会的开放型活动德育形式，借鉴、运用陶行知