文档介绍：《项脊轩志》教案
[教学目标]
〈一〉知识教学
1.  了解明代散文概况,唐宋派及归有光。
2.  学****本文结构严谨,文脉贯通的特点。文章以项脊轩为线索,借家庭琐事,表达人亡物在,三世变迁的感慨。
〈二〉能力训练
1.     学****作者善于选取富于特征意义的细节来表达深挚的感情。
2.     积累文言实词,分析常见的词类活用和文言句式。
〈三〉德育渗透
感受亲情美,培养积极健康的情商。
[重点难点]
1.     重点是掌握文言字、词、句。
2.     难点是本文取材和结构的方法。
[学法引导]
1.     有感情地诵读,疏通文意。
2.     分析细节描写,感受事细而情深。
[课时安排]
2课时
[教学步骤]
第一课时
〈一〉1.     介绍作者及唐宋派。
2.     检查预****读准字音, 疏通文意。
〈二〉1.     导入新课
打一谜语,谜面是“衣锦还乡”,请问谜底是什么?归有光。
归有光,明代著名的古文家,明朝“唐宋派”中成就最高者,被誉为“明文第一”,时人称他为“今之欧阳修”。他命运多舛,8岁丧母,仕途不顺,35岁中举人,八考进士不第,60岁才中进士。他的散文多写日常生活和家庭琐事,感情真挚自然,语言朴素流畅,细节真实生动。“不事雕琢而自有风味”。
姚鼎认为,归有光直承唐宋八大家,元明两代除归氏别无他人,并把它视为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。
2.     唐宋派
唐宋派是明代的一个主要的文学流派,以明中叶的唐顺之、茅坤和归有光为代表。他们反对前、后七子的拟古文主义文风,极力推崇和提倡唐宋八大家的散文,被称为“唐宋派”。
唐宋派既推尊先秦两汉文的传统地位,又承认唐宋文的继承和发展,提倡学****唐宋文,易诘屈聱牙为文从字顺,同时针对复古派的摹拟剽窃,提出“直抒胸臆”的创作主张,重视在文章中抒发自己的真情实感。他们的主张和创作对清代的桐城派影响很大。
3.  教师范读
4.  读准字音
渗漉(shèn lù)       修葺(qì)        栏楯(shǔn)     偃仰(yǎn)
啄食(zhuó)         异爨(cuàn)        老妪(yù)       迨(dài)
呱呱而泣(gū)       象笏(hù)          长号(háo)      妣(bǐ)
扃牖(jiōng yǒu)      垣墙(yuán)       栖息(qī)       阖门(hé)
这个过程应以学生活动为主,老师规范答案。
雨泽下注      下:向下,名词作状语。
垣墙周庭       垣墙:院子四周砌上围墙,名词活用作动词。
迨诸父异爨     迨:及、等到。爨:灶。
东犬西吠       西:对着西边,名词作状语。
凡再变矣       再:两次。
先大母婢也     先:已经死去的。
而母立于兹     而:你。
大母过余曰     过:探望。
久不见若影     若:你。
比去,以手阖门      比:等到。阖:关门。轩凡四遭火     凡:共。
吾妻来归       归:旧指女子出嫁。
吾妻死之年所手植也   手:亲自,名词作状语。
6.  练****完成课后作业题二。
第二课时
〈一〉   明