文档介绍：关于“学唱中华戏曲，弘扬中华文化”综合实践活动的评价 意见
“学唱中华戏曲，弘扬中华文化”是七年级语文下册第四单元的综合性学****课，属于综合实践活动课程的范畴。为了更好地落实综合实践活动课的各项目标， 培养学生的各种能力、增加学生的各种知关于“学唱中华戏曲，弘扬中华文化”综合实践活动的评价 意见
“学唱中华戏曲，弘扬中华文化”是七年级语文下册第四单元的综合性学****课，属于综合实践活动课程的范畴。为了更好地落实综合实践活动课的各项目标， 培养学生的各种能力、增加学生的各种知识、培养学生的各种高尚情感、激发学 生的参与综合实践活动的兴趣，我校三位教师在王允锋老师的带领下，开展了“学 唱中华戏曲，弘扬中华文化”的综合实践活动，收到了很好的效果。
首先是教师教学方式的大胆创新。他们把原来的“填鸭式”教学，变成“觅 食式”教学，把课堂还给学生，充分发挥学生的主观能动性，使学生真正成为课 堂的主人，他们还把课堂搬到了教室以外的地方，把学生的学****和家庭、社会、 国家联系起来，极大的发挥了学生的自主性、主观能动性，锻炼了学生的自主能 力、探究能力、合作能力，提高了他们发现问题、分析问题、解决问题的能力， 开阔眼界，开阔心胸，具有了创造力，具有了创新力，使学生将来更好地适应社 会，更好地服务于社会，从而促进社会的发展。
其次是学生学****方式的一次革新。本实践活动，彻底的改变了学生的学****方 式。由原来的“要我学”变成“我要学”，培养了学生自主、合作、探究的学****方式。新课程实施以来，各门学科都在强调学生学****方式的转变，自主、合作、 探究性学****方式成为各门学科都在追求的一个标杆，成为衡量课堂教学是否体现 新课程理念的一个无形的、大家心照不宣的规则。但我们也深深知道，无论哪一 门学科，自主、合作、探究性学****方式只限于一堂课，甚至是一个环节，非常有 限，而综合实践活动课程则可以避免这种问题。综合实践活动课程革命性的解决 了学生的学****方式的转变，它可以使这种学****方式更多时间，更大空间的发挥， 学生在活动表现出来的合作、探究的能力令我们吃惊，每个小组分工合作，互相 帮助，探讨交流似乎都无需教师发出指令，课堂对于学生充满巨大的吸引力，合 作探究的实效性发挥到了极致。
三、促进了学生的健康成长。本次活动首先它锻炼了学生的各种能力。本次 活动通过分组合作、小组展示等方式，极大地提高了学生的自主探究、