文档介绍：..
自我解析
参加工作有一年时间了，在一堂堂课中，我从一个最先的“菜鸟”
获得了点滴进步，但也更加意识到自己在教课中的诸多不足，要学****br/>得地方真的还有好多好多，现将自己的不足解析以下：
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自我解析
参加工作有一年时间了，在一堂堂课中，我从一个最先的“菜鸟”
获得了点滴进步，但也更加意识到自己在教课中的诸多不足，要学****br/>得地方真的还有好多好多，现将自己的不足解析以下：
1、课堂教课组织的好，教课效率就高，反之，教课效率就低。
固然上大学的时候已经学过，但是到了工作了，走进课堂，才真切对
这句话深有领悟。好的课堂纪律是上好一堂课的重点，而我刚走上岗
位的时候，班上的课堂纪律很不好，经过我的努力，有所改变，但还
是否是很理想。
2、课堂评论语，课堂评论在教课中是特别重要的，反思自己在
课堂评论中有好多不足之处。第一，评论较少，这点我在有意识地改变。其次，有点单调，经常对孩子的评论就是：“你真棒！”“你真聪慧！”“特别好”，自己也意识到了这个问题，课下能想到好多，但是在课堂上经常脑一热就想不出适合的评论语。最后，意识到在课堂上的有些评论语不适合，也许没有针对性，没有起到真切的激励作用。
3、课堂效率有待提高，感觉自以为富饶***的一堂课下来，孩子对知识的掌握其实不扎实，课堂效率其实不高。有时就显然感觉某节课自己以为上得还不错，但评改作业时就会发现，并无达到自己预料的收效。
4、掌握不好教课时间，固然自己备好了课，但是在实质教课中
有时备一节课的内容还没有讲完，下课铃声已经响了。
5、新课程重申发挥学生的主体性，把课堂还给学生，多给学生
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学****空间。反思到自己在课堂上不够松手，讲得太多，我也试过松手，
但我一松手课堂上就乱成了一团，根本没有收效，素来在思虑我怎样
才能做好把课堂还给学生。
6、低年级，教师上课音调抑扬顿挫，能够吸引孩子的注意力，
带动学生，我上课音调较高，学生听久了会特别