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文档介绍：1《古诗三首》教学反思
教学反思:
我在黑板上给孩子们抄了一首刘禹锡的《望洞庭》，指导学生朗读并初步理解，然后指导背诵。一节课，不仅学会了教材上的古诗，还积累了课外书上的古诗一首。这样的课堂拓展，教一带一,既充实了教学内容，又丰富了学生1《古诗三首》教学反思
教学反思:
我在黑板上给孩子们抄了一首刘禹锡的《望洞庭》，指导学生朗读并初步理解，然后指导背诵。一节课，不仅学会了教材上的古诗，还积累了课外书上的古诗一首。这样的课堂拓展，教一带一,既充实了教学内容，又丰富了学生的积累。
　　课后,我进展了教学反思认为，“课堂拓展，教一带一”的方法,符合《语文课程标准》所倡导的“语文又是母语教育课程,学****资源和学****时机无处不在，,应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文理论中掌握运用语文的规律”“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量”等根本理念。
我在教学古诗《独坐敬亭山》时，为了让学生体会诗的意境,我布置了让学生根据自己对诗的理解画一幅彩色画的家庭作业。当时学生们的热情特别高涨，情绪也很冲动，一副跃跃欲试的样子。第二天，大大小小的画交上来了，看着这一幅幅流露真情的画，对我而言,和其说是在修改作业,不如说是在欣赏作品.
在这堂课上,在一些细节上出现了问题，比方在一个环节上媒体没有同步，比方板书当中的一些失误，和在随机问答中的不够严密等,都是因为准备的不够充分，或者说是设想的不够严密，因此渴望完美的我课后充满懊恼，并一次次告诫自己：今后上课务必要认真、再认真，做到百密而无一疏。