文档介绍：人物语言描绘片段练****br/>人物语言描绘片段练****br/>1 / 3
人物语言描绘片段练****br/>痛惜我那 太不用功， 有 也很任性。 得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那 上的一个 来，是下臂的血管，指着，向我和 的 道：
。
大年初一，你出 拜年去， 路上你遇 了老 ， 情的你主 打招呼：“老 ，您吃了 ”
第三把 匙： 言描述 之以神 、 作描述。
描述 ，要注意人物的表情与 作，并绘声绘色地模 出来 。
我 来看一位同学 她同桌的描述， 找出文中人物 的神 、 作。
我的同桌王芳好 心可 了。前些天 文 ，我得了 135 分，她呢 134 分。就 么一分之差，她就不高 了， 着嘴把我的考卷拿 去，瞪大眼睛，仔 地看着⋯⋯我正 ，
她突然像 了新大 似地大笑起来， 我一眨眼睛，跑到班 那处， 拖 拉地把班 “ ”来，用手点着考卷上的一个字，洋洋得意地 班 ： “看， ‘羌笛何 怨 柳 , 春 不度玉 关。’的‘玉’字，李 写成‘王’了！ ”班 一看，就指着王芳的 袋 ： “瞎嚷
嚷什么哪儿有 ”王芳瞪了班 一眼，自以 是地拿 考卷， 了起来： “‘羌笛何 怨
柳 , 春 不度玉 关’⋯⋯咦 才‘玉’字不 ， 在怎么又 了”她直摸 袋， 才那股高
儿 消失得藏形匿影了。我 她那可怜的 子， 上拉住她的手 ： “不要 ，下次考好点。”她看着我心悦 服地直点 。
片段一
一位佩戴 巾的少年 老奶奶 座。 老奶奶激 地 旁 的乘客 ： “ 在的形 真是一片大好，学 雷 巍然成 ，社会上好人好事 出不 。你看， 位 巾就是
一个活雷 ⋯⋯”
一个人 ， 是出 相 的表情与 作，把它 描述出来，不仅好够加 的表完收效， 能够表 人物的思想与性格。别的， 了使 形式更活 ，再生 ，能够交替使用不同样的 形式，如提示 在前面，提示 在后边， 能够把提示 放在人物 的 中 ，自然，若是 者能从人物的 言中领悟到是 的 ，也能够把提示 省略。
行 言描述是， 言要 ，不能够拖泥 水，更不能够写一大堆 ， “人物” 个没完。 言拖泥 水，没 找 ， 是作文简单出 的弊端。
片段二
街上静静静的， 背着我拖着深重的步子往前走。她用大衣把我裹得 的。我什么也看不 ，只听 自己急促的喘气声。
突然，有个响亮的声音在 ： “大嫂，您是 小孩上医院看病 ” “是呀！” 焦虑地回答。
“大嫂，您就坐我 平板三 吧！ ”
“能行 ”
“行呀！您扶好了，我慢着点儿蹬就是啦！ ”
“您 拉完 ，挺累的， 回家休息了。 ”
“哎，大嫂，治病救人要 哪！ ”
我被一双大手抱上了 。 也坐上来了，把我 地 在 里。透 大衣的 隙，
我朦朦胧胧地看到一个高大的背影，在前面瞪着 。 来好一会儿，我听 ： “同志，到啦！”
平 地停下来。那双有力的大手，又把我从 上抱下来。
我又听 ：“同志， 个⋯⋯您拿去喝杯酒御御冷气吧！ ”
“大嫂⋯⋯快，快⋯⋯看病要 ！我在 儿等您，等孩子看完病，再拉你 回家！ ” “