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文档介绍

文档介绍:会计核算方法的核心
篇一:会计核算方法体系的核心是______。
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟识的根底学问入手,多角度、多层次地考察了学生的数学理性思维力量

会计核算方法的核心
篇一:会计核算方法体系的核心是______。
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟识的根底学问入手,多角度、多层次地考察了学生的数学理性思维力量及对数学本质的理解力量,立足根底,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,到达了“考根底、考力量、考素养”的目标。试卷所涉及的学问内容都在考试大纲的范围内,几乎掩盖了高中所学学问的全部重要内容,表达了“重点学问重点考察”的原则。
1.回归教材,注意根底
试卷遵循了考察根底学问为主体的原则,尤其是考试说明中的大局部学问点均有涉及,其中应用题与抗战成功70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,全部这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。
2.适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的力量,以及扎实深厚的数学根本功,而且还要把握必需的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。


3.布局合理,考察全面,着重数学方法和数学思想的考察
在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进展了反复考察。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以学问为载体,立意于力量,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇二:会计核算方法体系的核心是( )。
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟识的根底学问入手,多角度、多层次地考察了学生的数学理性思维力量及对数学本质的理解力量,立足根底,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,到达了“考根底、考力量、考素养”的目标。试卷所涉及的学问内容都在考试大纲的范围内,几乎掩盖了高中所学学问的全部重要内容,表达了“重点学问重点考察”的原则。
1.回归教材,注意根底
试卷遵循了考察根底学问为主体的原则,尤其是考试说明中的大局部学问点均有涉及,其中应用题与抗战成功70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,全部这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。


2.适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填