文档介绍：教师读书笔录读《一线教师》有感
“好，囫囵吞枣”，真是我的写照。喜爱看书，喜爱看到满架，满
墙的图书，喜爱在暖暖的阳光里看书；喜爱在大雨滂沱的日子，喜爱在秋雨连绵的日子，躲在被窝里看书。或许，窗外白雪纷飞，坐在落
教师读书笔录读《一线教师》有感
“好，囫囵吞枣”，真是我的写照。喜爱看书，喜爱看到满架，满
墙的图书，喜爱在暖暖的阳光里看书；喜爱在大雨滂沱的日子，喜爱在秋雨连绵的日子，躲在被窝里看书。或许，窗外白雪纷飞，坐在落地窗前，有暖暖的暖气，看着书，有时看看外面的飞雪，感觉很舒坦，
很美好。可是，很对不起这类爱书的爱好--------书是看了，知识倒
没有收获多少，写作能力也没有什么提升。想来，仍是太浅陋，只读，不思，更别提着手写。
近几天比较沉浸管建刚的书，看了《一线教师》，感想颇多。心里想一想，和朋友聊聊，就是没有信心静下心来写写。勉强一下吧。
一、关于作业方面的。一线“作业学”。提到了关于他自己对作业的各样看法做法。我也很重视作业啊，我也从前多次部署不同样层次的
作业，就是文中所说的“弹性作业和作业典型”，“作业和考试成绩联姻”。都是去试一试，人家是真的做，看作一件事来做，而我呢，想一想，动两
下而已，不能够坚持。除此以外，文中说“作业态度和人生态度”“计分格，作业的一部分”，提示我更要注意作业认真方面的要求，接下来的工作，要从这点开始。
二、关于纪律。一线“纪律学“。
我们的早读前，也是很简单乱哄哄的，来的早的忙着交作业，早的还没有沉寂下来，后续的又来交作业，借鉴管老师的经验，我坚决的改成了：早读到教室不交作业，直接读书，早读下课，三分钟内交齐，由课代表送去。收效很多了，其实，我从前也考虑过这个问题，甚至也推行过数天，由于刚开始看管不够科学，没有坚持，也就不了了之了。看了这本书，茅塞顿开，本来这个方法能够用啊。放心勇敢的用吧，重点是刚开始几天的提示，监察。一件事坚持下去，就可以慢慢养成****惯。
三、“课堂，有控制的笑”。文中对学生的指引说：课堂能够有笑
声，但是这笑声跟“耻笑”没关，跟“嘻嘻”没关，笑，是会心的笑，控制的笑，不是没完没了的笑，恨不得一堂课笑完了拉倒。是啊，我们平常上课的时候，若是调治一点情绪，就很简单出现收不住的时候，这些道理能够讲给孩子们听。学****需要沉寂，为学不外静敬二字，教人先去骄惰二字。不“静”怎么思虑怎么获取？不“敬”怎么能寂然？
四、关于和孩子的感情。一线“感情学”
提到了很多和孩子们之间的小故事，叙事细腻，故事感人。其实，正如文中所言，全部一线的教师，哪个没有这些感人的，温馨的小故事？俯首皆是，手到擒来。只但是，都漂泊在岁月的长河中，都被惰性所忽略，慢慢的，回首我们的生涯，很虚无很飘渺，没有重量，恍恍然惚，十几年就那么过去了！
五、关于激励。一线“激励学”
“我的每日夸耀”“管老师专项奖”“邀请学