文档介绍：《我给太阳唱支歌》教学设计
百色市第一小学 何丽萍
歌曲分析
歌曲以亲切活泼的曲调,充满童真和服和想象力的语言，表现了孩子们对生活、对大自然无比热爱的感情.
歌曲为2/4拍子，一段体构造。一、二乐句节奏规整，旋律流畅而跳跃，描写了《我给太阳唱支歌》教学设计
百色市第一小学 何丽萍
歌曲分析
歌曲以亲切活泼的曲调,充满童真和服和想象力的语言，表现了孩子们对生活、对大自然无比热爱的感情.
歌曲为2/4拍子，一段体构造。一、二乐句节奏规整，旋律流畅而跳跃，、四乐句在下属声上拉宽节奏，句间休止符的巧妙运用,使旋律显得格外亲切,末句旋律完毕在连续的几个主音上，形象的变现了孩子享受阳光，赞美阳光的天真活泼的形象。
3、教程结合多声音乐这条知识线，设计了两条为2/4拍子,节奏简单、音程在三度以内,歌词和本歌曲严密相扣的发声练****老师可以根据学生的才能，把它们作为合唱训练曲，让学生初步接触和感受两声部旋律的和声。
二、设计过程:
1、通过猜谜，引起学生对太阳的关注和兴趣
2、聆听歌曲.（使学生对歌曲旋律有一个完好的认识和感受。）设问:听了这个歌曲，你的心情是怎样的？歌中都唱到了什么？（使学生熟悉和理解歌曲）。
4、学****歌曲：歌曲采用“听唱法”以听辨游戏的形式帮组学生听准唱准两个四分休止符停顿的时值，为学生增添学****的乐趣
附教案：
《我给太阳唱支歌》                     
课 型：唱歌课
教学目的：
1、通过猜谜，引起学生对太阳的关注和兴趣。
2、以听辨游戏的形式帮助学生听准唱准两个四分休止符停顿的时值.
3、学****自然嗓子唱歌，激发学生对太阳的喜欢之情
教学重、难点:
1、学唱歌曲《我给太阳唱支歌》。
2、听准并唱好四分休止符停顿的时值。
教学方法：听唱法
教学用具:
教学过程：
一、组织教学:师生问好!
二、根本练****br/>1、 2/4 3 1 ︱ 3 1 ︱ 3 2 ︱ 1 - ‖
太 阳 你 早 你 好
5 3 ︱ 5 3 ︱ 6 5 ︱ 3 - ‖
太 阳 你 早 你 好
二、教授新课
1、猜谜:“天上一伙伴， 相貌常在变。 正面光灿灿， 反面永不见。”导入,引出“太阳” “你们知道吗？太阳的本领可大了,谁来说一说？”
2、“看来，小朋友都很喜欢太阳，我们向太阳公公问声好，好吗？”（老师在刚刚的练****曲下加上歌词：太阳你早你好!)一起唱一唱
3、小朋友，你们的歌声真美!太阳公公听非常快乐！今天我们再给太阳唱支歌，好吗?你听——
4、初听歌曲：听了这首歌曲你们的心情怎么样,歌曲的演唱情绪是怎样的？
5、复听歌曲:就让我们带着这样愉快，快乐的心情再来听一遍歌曲,听一听歌曲里都唱了些什么？
6、小朋友跟着老师有感情地朗读一遍歌词吧!
7、难点打破:
①出示四分休止符节奏卡，小朋友学****拍节奏。
2/4 ⅰ 6 ︱ 4 6 0 ︱ 5 5 4 3 ︱ 2 0 ‖
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