买文具教学反思.doc

文档介绍：《买文具》教学反思
《买文具》一课是学生在三年级学过“除数是一位数的除法”这一根底上学****的“除数是整十数的除法"。
本课教学中我首先通过“买文具”的详细情境，从学生熟悉的现实题材中让学生提出数学问题并用多种方法解决问题,这不仅充分利用了《买文具》教学反思
《买文具》一课是学生在三年级学过“除数是一位数的除法”这一根底上学****的“除数是整十数的除法"。
本课教学中我首先通过“买文具”的详细情境，从学生熟悉的现实题材中让学生提出数学问题并用多种方法解决问题,这不仅充分利用了学生原有知识、经历这一珍贵的学****资源，而且说明了学生解决问题策略的多样化；然后将问题集中到用“竖式计算”，突出本节课的知识重点，掌握根本的笔算方法；在解决问题的过程中先估商，再计算，将对估算意识的培养浸透在每个环节中；最后通过适当的练****帮助学生形成一定的笔算技能。
一节课下来自认为很完美,认为学生已有了一定的认识，应该很好承受。结果在练****中发现错误百出：1、商的位置不对，、当商是两位数时，写上十位上商后不知道跟除数相乘，直接写一个跟被除数一样的数。比方：“100除以10” ，应该让学生学会从高位算起，前一位不够除，就看前两位，然后再进展计算。也就是十位上商1和除数相乘应得10,而有些同学直接写出商10，和除数相乘得100。3、做“140除以20”这样的题时，应是个位上7和20相乘得出140，而有的同学写商的位置不对,把商写在十位上，再把7和除数相乘得14，个位上的商又补上0。