文档介绍：高考语文小说类阅读
答题技巧
1、人物描写(肖像、行动、语言、心理、细节描写)
2、情节(序、开端、发展、高潮、结局、尾声)
3、环境(自然环境、社会环境)
一、关于小说的基本常识
小说是通过人物、情节、环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。
二、小说的特点:
1、完整的故事情节
2、鲜明的人物形象
3、典型的环境
4、深刻的主题
5、精巧的构思
小说阅读基本上围绕着这五个特点来命题
命题热点
环境
情节
人物
主题
构思
分析小说中环境描写的作用
着重于情节的概括、情节的特点分析、情节的高潮或结尾作用理解、情节的合理性探究。
人物个性特征分析、主要人物的辨析、人物性格发展的合理性探究。
着重小说意蕴主旨的全面理解或小说主旨某一侧面的归纳、合理性探究。
构思的特色
环境
情节
人物
主题
往往要从四个方面入手,即环境本身、情节、人物、主题
往往要考虑情节本身、对人物、对主题
三方面作用。
往往要考虑情节的推进和主题的体现两个方面
往往要从主要人物、人物关系和性格入手,甚至还要考虑到情节推进、社会环境设计等。
常见题型:
描写了怎样的环境?这样描写起了怎样的作用?
解题思路(四方面入手)
1、描写了……景,渲染……气氛等等(环境本身)(暗示时间、地点,社会,地域风光,文化等)
2、推动情节发展,为……做铺垫等等(指向情节)
3、烘托感情,表现性格;等等(指向人物)
4、突出……主题(指向主题)
然后根据题目要求,结合文章作答。
环境类试题
环境类1
⑴描写沂河优美的自然风光,渲染静谧、优美的环境氛围,为人物活动提供背景(指向本身-环境句)
⑵烘托葛多年青时的英姿勃发、壮志满怀。(指向人物)
⑶前后照应,触发主人公思想转变,推动情节发展。(指向情节)
环境
情节
主题
人物
《等待葛多》12:文中多次写到“六月的阳光照着静静的沂河,河面上有水鸟在盘旋”等景物,作用是什么?
环境类2
《午后的故事》:小说题目是“午后的故事”,文中多次写到午后明亮亮的阳光,作用是什么?”
①交代故事发生的时间。(指向环境)
②暗示有人竟在光天化日之下行凶。(指向情节)
③映衬老人见义勇为的高大形象。(指向人物)
④暗示竟无人制止在阳光下的罪恶。(指向主题)
环境
情节
主题
人物
情节类试题
考查内容:
1、着重于情节的概括,2、情节的特点分析,3、情节的高潮或结尾作用理解,4、情节的合理性探究。
解题思路:
1、考虑情节本身
2、指向人物
3、指向主题
小说情节结构模式:
1、基本模式,开端-发展-高潮-结局;2、一波三折式;3、出人意料又在情理之中式
具体来说,情节的一般作用:
1、创造悬念,引人入胜;
2、留下想象空间,引人深思;
3、前后照应;
4、侧面衬托、埋下伏笔;
5、总结上文、点明题意;
6、起线索作用。
然后根据题目要求,结合文章作答。
根据要求组织语言表达:
XX情节(事物)在文中有……作用,突出了……,表现了……