《列夫 托尔斯泰》.docx

文档介绍：读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
非学无以广才，非志无以成学。一一诸葛亮
八年级语文下册《列夫 托尔斯泰》导学案（两课时）
初二语文组 2011-3-11/14
滞留： 器宇： 犀利： 尴尬： 粗制滥造 郁郁纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一， 他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有＜〈安娜•卡列尼娜〉〉、〈〈战争与和平〉〉、〈〈复 活〉〉以及自传体小说三部曲＜＜幼年〉〉、〈〈少年〉〉、〈〈青年〉〉。其他作品还有＜〈一个地主的早晨〉〉、〈〈哥 萨克〉〉、〈〈塞***托波尔故事集〉〉、〈〈琉森〉〉等。他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判 现实主义文学的高峰。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人 民的道路，多次在自己的庄园进行改革，不过都没成功。五十年代开始文学创作。〈〈战争与和平〉〉是他 前期的创作总结。〈〈安娜•卡列尼娜〉〉代表他创作的第二个里程碑。〈〈复活〉〉是他长期思想探索的艺术 总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的 二、学****研讨
（一）创境导入
列夫•托尔斯泰:世界文豪，他长相平平，却有一双锐利异常，能够洞察世事的眼睛。今天，就让 我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。
（二） 预****检测
找同学介绍与本科有关的文学常识
听写生字词
（三） 研读赏析
1、全文在结构上分几部分？每部分各写了什么内容？默读课文，按要求填写下表。
部分划分
概括内容
描写对象的特点
2、找出文中对托尔斯泰外貌描写的句子，体会其作用 （学生互相讨论、交流。 ）
提示：作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了夸张的修辞手法。夸张是在描写人或事物时，
故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描学生讨论、交流。
文章为什么重点写他的眼睛？ 提示：“眼睛是心灵的窗户”，托尔斯泰的眼睛充满智慧，让人感受到的是一位品格 高尚的伟人，是一位给人类创造巨大精神财富的伟人。
理解文中描写托尔斯泰眼睛的句子。
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。一一朱熹
例如：⑴托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
⑵……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代 放射出精确无误的频波。
（3）当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直 戳要害，正好刺中了他的心窝。
4、文章表达了作者怎样的思想感情？
（四）交流合作探究
课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他 得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾?你怎样理解作者所说的“幸福”的含义?联系托尔斯泰 的生平（主要是晚年的思想变化），与同学讨论：托尔斯泰究竟幸福还是不幸？ 学生讨论、交流，鼓励发表独特的看法。
（五）拓展升华
阅读《智慧门》，谈谈你对托尔斯泰、老科学家和司机所说的话是如何理解的？
有一天，俄国作家索洛古勒来看望列夫•托尔斯泰，说：“您真幸福，您所爱的一切您 都有了。”托尔斯泰说：“①不，我并不具有我所爱的一切，只是我所有的一切都是我所 爱的。”人们都渴望“有我所爱”，岂不知，“爱我所有”，才是最大的幸福。
一