《列夫·托尔斯泰》导学案.docx

文档介绍：《列夫•托尔斯泰》导学案
学校
张湾中心学校
年级
八年级
学科
语文
单元
第一单元
课时
二课时
课型
新授课
备课组 补充
授课班级
八年级（1、2）
主备人
张爱东
执教人
张爱东
上课时直戳要害，正好刺中了他的心窝。
作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文 看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造 人物形象有什么作用？作者运用了哪种写作手法？
课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他 是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？ 你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联系托尔斯泰的生平（主要是晚年的思 想变化），与同学一起讨论：托尔斯泰究竟幸福还是不幸？
四、拓展延伸
这篇课文作者不仅为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示 了托尔斯泰深邃的精神世界，给我们留下了深刻印象。学****课文中运用比喻、夸 张、联想、想象等手法刻画人物，使人物形神兼备的方法，写一段话，尝试着描 写一个你印象最深的人的外貌吧。
名言给人前进的力量，托尔斯泰有许多富含哲理的话，搜集两三条积累在 下面吧。
五、布置作业：
认真阅读本文，学****领会文中精彩句段。
预****我的第一本书》
①搜集作者资料；
②阅读文章，积累文中出现生字词，疏通文意。
第二课时
学****要点：检测反馈
学****过程：
一、阅读下面短文，回答问题。
①他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内 心世界。②长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根 迎风飘动，颇有长者风度。③宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。④ 一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。⑤不管从哪个角度看，你都能见到热 带森林般茂密的须发。⑥像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘 形象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
1．这段话按 顺序来描写托尔斯泰须发特点的，选出正确答案，
填在横线上。

2．文中写托尔斯泰胡须的有哪几句？序号是 ，突出写胡子的是第
句。
作者描写托尔斯泰两腮胡须 ，嘴上的胡
须 ，使用了 和 的修辞方法。
本段分层正确的一项是（ ）
A.①②丨③④丨⑤⑥ B.①丨②③④丨⑤⑥
C.①②丨③④⑤丨⑥ D.①丨②③④⑤丨⑥
二、阅读下面短文，回答问题。
这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以
的目光与 的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛 却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像 村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁 而 ，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变
得冷酷锐利，可以像手术刀、像 X 射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿 地涌出 的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼 睛，可以抒发各种各样的感情。 对它们恰如其分的描述，说出了我们
的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有 的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美