文档介绍：教育漫话》读书笔记（精选多篇）
第一篇：《教育漫话》读书笔记英国教育家约翰•洛克是 绅士教诲头脑的代表人物。在《教育漫话》中，洛克阐述了他 的名流教诲头脑,即如何才能培养出有理性、有德性、有才干 的绅士或者有开拓精神的奇迹家。他的绅士教育的可塑性最大。
二是因为幼小时的印象“都有极重大极长远的影响”，我 们幼小时所得的印象，哪怕极微极小，小到险些发觉不出，都 有极大极长久的影响；正如江河的源泉一样，水性很弱，一点 点人力便能够把它导入他途，使河流的根本方向改变；从泉源 上引导一下，河道的终极流向途径，就会大相径庭。因此，越 是早期教诲越要谨慎从事，因为教育上的错误比另外错误更不 行轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，
第一次弄错了，决不能借
第二次
第三次去调停，它们的影响是终身洗刷不掉的。这绝不是 骇人听闻，中国不是也有句古话叫“幼学如漆”吗？今年我担 任的是一年级数学的讲授工作，身感责任的庞大。一年级的小 朋友方才进入学校情况，对于他们来说许多事物都是新的，我 认为一年级的新生教育的首要任务并非是知识的掌握而是风俗 的养成，上课时的风俗，作业中的风俗等等，一点一滴，都要 教导他们养成精良的风俗，良好的****惯一旦养成对于知识的获 得也黑白常有救济的，反之不良的学********惯就会成为学****上停 滞，影响到学****的结果和服从。文中还提到西席应该思量到， 自己的责任是让儿童养成风俗，而不是怒气冲冲地向儿童贯注 规矩，规则对人生的指导是没有多大用处的，至少对儿童没有 用处，因为儿童基础记不住规矩。这就给了我们提示，想使学 生养成某种风俗，要采取学生容易接受并喜好的教诲方法，这 样才能更好地到达预期的结果。
洛克在他的书中将体育放在首位，作为一个攻研过医学的 人，他实质是在谈康健教诲。他提出了“健康之精神寓于健康 之身体”的号召，这是非常有远见的。现代人的健康标准是身 体与生理的双重康健，而身体康健是精力康健之本，是人生幸 福和事业成功之本。身体精神有一方面不康健的人，纵然得到 了另外种种，也是徒然。人们的苦难或幸福，大部分是本身造 成的。不善用心的人做事决不可以遵照合法的途径，身材羸弱 的人，就是有了正当的途径也决不能得到希望。我们要能工作 要有幸福，必须先有健康；我们要忍耐劳苦，要在世界上做个 人物，也必须先有矫健的体格。作为新世纪的人才，既要有专 业的知识技能，更要有矫健的体魄，这样才华更好地实现自我 为他人为社会作出贡献。如果没有了康健的体魄，怎么能够为 孩子根本的学****提供包管，就更别说一些更高的理想了，学校 里那么多的“豆芽菜”和“小胖墩”，难道不值得我们为之担 忧吗？著名的薛瑞萍老师时常对他的儿子说这样的话：“赢得 了天下失去了本身，那又如何？孩子，请你记住，永久不以康 健为价钱，去作所谓拼搏。”
2020 年国家实施了“阳光体育 运动”的方案，目的是为了全面推进素质教育，切实进步学生 的身体素质，于学生的自己人生而言，于整个中华民族而言， 都是具有很深远的意义。在我们学校除去体育课外每天都有两 个时段让学生举行室外体育运动，
一是上午的大课间，
二是下战书的活动课，并开展了各式百般的体育运动情势 针对我们低年级学生的特点，我们更多的是以游戏的形式来到 达体育锻炼的目标。孩子们学****的时间少了，但学****的服从进 步了。对于我们宽大西席而言，体育锻炼不也是同样具有重要 的意义吗？康健的体质，是我们顺利完成教诲讲授工作的包管 也是我们得到幸福人生的包管。体育锻炼应该是陪同我们一生 的主题，它会让我们的生存过的更为快乐，更有质量。
在洛克的《教育漫话》中，他将他主要谈的三个话题安排 了这样的次序：体育、德育，末了才是智育。他认为德行和伶 俐比学问关键的多，前二者有助于学问，而徒有学问但无德行 与伶俐则反而无用。洛克在文中用形象的比喻阐释了德育的重 要性。孩子的统统恶****好像是莠草，父母在孩子幼小的时间， 逗爱他们，把他们的天性弄坏了，让莠草生根抽芽了，比及孩 子徐徐张大，他的年岁把他的错误体现地愈明显的时间，父母 才愿意废除本身手植的莠草，可是莠草的根已经深了，这时才 想废除大概已经晚了。所以让孩子亦从摇篮的时候就应该****惯 于克制本身的欲望，父母要不屈不挠地使子女的意志变得和易 近人，然后使它天然成性，不致产生抵抗和痛恨，这样孩子长 大后便可以运用理智来控制本身的品德。这就阐明德育要赶早 一旦发现肯定要严肃加以改正，不然时日一长，再想纠正，那 困难是非常大的，并且不肯定就能乐成。有些小孩在家庭中受 到溺爱、娇宠从而养成了一些不良的性格风俗，在我们班上有 个小朋友，刚开学时看见喜欢的工具就想据为己有，这样一来 就有一些小偷小摸的迹象，班主任前前后后接纳了许多要领， 能够说是奋不顾身，让他从内心认识到这是错误的举动，是应 该为之感