文档介绍：《叫三声夸克》6
叫三声夸克执教人翟霄杨单位安阳市第八中学【教学目标】 多层次的物质结构的分类。
通俗，形象的语言。
科学家的探索精神。
【教学重点】通俗，形象的语言；科学家的探索精神。
【教学难点】多层次的物质结构的分类《叫三声夸克》6
叫三声夸克执教人翟霄杨单位安阳市第八中学【教学目标】 多层次的物质结构的分类。
通俗，形象的语言。
科学家的探索精神。
【教学重点】通俗，形象的语言；科学家的探索精神。
【教学难点】多层次的物质结构的分类。
【教学步骤】，由学生上台打开盒子层层 剥笋我们今天要学的这篇课文与这位同学打开一个乂一个盒子有什么联 系呢？一一答案就在课文内容中。
学生自由朗读课文，。
2题目的含义。
初步了解物质结构。
很久以前人们认为物质结构的最小单位是什么一一原子，人的肉眼能 看见原子吗？给大家打个比方。
举例子，让学生形象地了解原子，乃至夸克。
读课文，找出文中的比喻句，体会比喻的表达效果。
找出文中的比喻句，并画出来。
体会比喻的表达效果形象、生动。
思考问题通过比喻，使我们对夸克有了进一步的认识。
夸克可以说是目前人们发现的最小的物质结构单位。
那么夸克的发现是不是一朝一夕的事情呢？科学家实验往往经历这 样一个过程科学实验，发现问题T提出假说，实验检验T建立理论，不断 完善T发现问题。
乂产生新的疑问......试以夸克的发现为例说明这样一个过程。
你认为物理学家最终发现夸克，靠的是什么？通过文中哪词语可 ，发现新知，推动物理研究 不断深入，那么其他行业的人呢？你能再举一些例子吗？形式先小组交流， 再发言。
高科技文明的果实。
同学们，让我们用自己的青春与热情去探索世界中一个乂一个盒子吧! 最后，把屈原的一句话送给大家路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！【附 板书设计】叫三声夸克原子----原子核----强子-----夸克NX探索《叫三声夸 克》教案6由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有，转载请注明 出处!