一颗小桃树.doc

文档介绍：一颗小桃树
学****目标：1、自读课文，了解主要内容，梳理小桃树生长过程
2、品析描写小桃树语句，体会作者对小桃树独特情感
3、比较小桃树成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，进一步学****托一颗小桃树
学****目标：1、自读课文，了解主要内容，梳理小桃树生长过程
2、品析描写小桃树语句，体会作者对小桃树独特情感
3、比较小桃树成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，进一步学****托物言志的手法
教学重难点：1、梳理文章行文思路，概述小桃树的生长过程
2、通过对具体语句品析，体会作者是如何描写小桃树的，感受作者对小桃树的情感
3、用比较阅读，理解作者的人生思考
教学过程：
导入：著名“荷花淀派”创始人孙犁先生读一篇文章，当天就写下《读一篇散文》“一见到这篇短小散文，我就感到新鲜，马上读完了，它是心之声，也是意之向往，是散文一种非常好音响。”大家可知道让孙犁先生动容的是哪篇文章吗？它就是贾平凹的《一颗小桃树》
请同学们自读课文，用横线划出表明小桃树生长过程的词语
通过同学们准确找出相关词语，我们可以发现其生长过程贯穿全文，所以，我们说小桃树的生长经历为全文的线索。
请同学们梳理小桃树生长过程中的磨难
如此一株“野”的“没出息”的“不美”的桃树，作者却多次用了“我的小桃树”这一称呼，为什么会如此执着的用这个称呼？因为在他看来这株小桃树与自己有着特殊情感练****那课文哪些地方表现“我”对小桃树深情？
文章向我们展现了一颗变化的小桃树，但我们分明从小桃树身上看到人的影子，他是谁呢？在文中找一找。
文章写小桃树生长经历是明线，其实文中还蕴含“我”的成长经历这条暗线，请大家比较小桃树成长和“我”的人生经历，思考一下，“我”为什么关注爱护小桃树呢？
“我”称桃树是“梦的精灵”，就说明了“一颗小桃树”就是作者对美好、梦想的追求。它代表着希望坚强不屈、执着追求，这种寓意于物的手法叫“托物言志”
小结：有梦的人生才是完美的人生。让我们都种下自己的“小桃树”为了心中那份美好而努力奋斗。勇敢面对人生中遇到的挫折、困难。做一颗“坚强不屈”的“小桃树”