文档介绍：音乐就在我们身边
李清华 摘 要:新的《音乐课程标准》提出:音乐教学内容应重视与学生生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐源于生活,又服务于生活。我们的音乐教学应尽可能地接近学生的现实生活和社会生活,让学生认识到生活音乐就在我们身边
李清华 摘 要:新的《音乐课程标准》提出:音乐教学内容应重视与学生生活经验相结合,加强音乐课与社会生活的联系。音乐源于生活,又服务于生活。我们的音乐教学应尽可能地接近学生的现实生活和社会生活,让学生认识到生活中处处有音乐,音乐中处处有生活的道理。
关键词:说音乐 寻音乐 辨音乐 用音乐 音乐源于生活
为了使学生体验到生活中到处都有音乐,音乐就在我们身边。我在教七年级上册的“音乐在我身边”一节时,采用了“说音乐――寻音乐――辨音乐――用音乐”四个环节进行教学,从日常生活入手,充分挖掘音乐与生活的关系,并且在潜移默化中逐渐树立正确的审美观。以下是我的几点探索:
一、说音乐,激发学习兴趣
联系学生的生活实际学习音乐,引导他们把音乐运用到生活实际中去,使学生充分认识到音乐源于生活,又是解决生活问题的基本工具,达到音乐课堂教学生活化的目的。
我首先请几位同学上台随意走,然后再放《运动员进行曲》让学生继续走,请学生观察后回答:走路的同学有哪些变化?是什么使他们起了变化?学生通过仔细观察得出:音乐使他们走路产生了明显的变化。是的,音乐与我们每个人的生活有着密切的联系,那你们能否谈谈音乐与我们到底有什么关系?如果生活中没音乐会怎样?我把他们的回答摘录如下:
,当我心情郁闷时,听听音乐,心情就舒畅了。
,在咖啡厅播放萨克风的音乐很具有浪漫情调。
,在拔河比赛中当我听到同学们的呐喊助威声立刻精神振奋。
,比如在吃饭时听听音乐有助于增加食欲。
,比如我们音乐课本中介绍的伯牙和子期的《高山流水》故事。
,具有教育作用。
……
同学们讲得都很好,可见音乐在生活中的作用处处都能体现,是生活中不可缺少的一部分。这样引导学生发掘身边的音乐,让学生产生“音乐就在我们身边,生活中处处有音乐”的意识,从而激发学生学习音乐的兴趣。
二、寻音乐,促进自主探索
在教学实践过程中,我注重教学内容的现实性,从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事件出发,把寻找身边的音乐为切入点。使学生体验到音乐与生活是密切联系的,从而促进学生养成自主探索的习惯。我请全体同学启动你们智慧的头脑,灵敏的耳朵,寻找身边的音乐,大家可以用口述或模拟再现的方式展示。下面是部分学生的回答:
。
、下课的铃声都是音乐。
。
。(演唱《生日歌》)
《国歌》。
《迎宾进行曲》。
。
……
同学们踊跃地抢答,可见把音乐与生活结合起来,不仅使教学内容贴近生活实际,又