《酬乐天扬州初逢席上见赠》.docx

文档介绍：《酬乐天扬州初逢席上见赠》
，理解古诗所表达的思想感情和哲理。
联系学过的送别诗，进行比较鉴赏。
背诵、默写这首诗。
教学重点难点重点教学目的要求1、3难点教学目的要求2教学课时 数一课时教学内容与过程一、导《酬乐天扬州初逢席上见赠》
，理解古诗所表达的思想感情和哲理。
联系学过的送别诗，进行比较鉴赏。
背诵、默写这首诗。
教学重点难点重点教学目的要求1、3难点教学目的要求2教学课时 数一课时教学内容与过程一、导入课文背诵《赠汪伦》、《送杜少府之任 蜀州》导入二、学生自由读古诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》。
三、 说说读这首诗的初步感受。
四、 讲解古诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》从诗的标题看，这是刘禹 锡写给白居易的回赠之作。
两位诗友阔别多年后在扬州初次相逢，白于筵席上赠诗相赠，刘乃作 此酬答。
诗中曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平的心 情。
诗的开头一、二句回首往事，抒发感慨。
三、四句用两个典故表达回归之后的感受。
五、 六句以沉舟病树自比，固然感到忧伤，却又相当达观。
末两句点明了酬答白居易的题意。
五、小结在这首诗里，诗人抒写长期贬居生活的艰辛和对世事沧桑、
亲朋凋零的伤感，含蓄地表达了内心的不平。
但诗人并未因此消沉下去，而是振作精神面向未来。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木舂一联，以生动的艺术形象，表现出 积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律。
六、学生背诵学过的送别诗。
简要说说与《酬乐天扬州初逢席上见赠》的异同。
七、当堂背诵、默写这首诗。
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