文档介绍：关于教师的读书心得
书是良药,能医治愚昧之症。读书,可以让你反抗孤独,只要你想读书,它随时都可以陪伴在你身边,让你不再孤独。
关于教师的读书心得1
读了《做有才智的教师》这本书，收益匪浅，我才真正明白了做一
或板着脸不说话。然而，过不了多久时间他们就会遗忘教师的“教育”，逮到时机又“故态复萌”，教师只好又以类似的手段恢复秩序。但是假如发生这种状况时，我们换一种思索方式，认为这是学生精力非常充足，并且把学生的这种“生命活力”引导到学****中来而不是要求、批判、威逼等。这就要求我们转变观念，不是选择满意教师的需要而是选择满意学生需要的教学。这时，教师就会对自己的教学方式进展反思，从而进展学****提高自己的专业水平，对于不同的学生、不同的篇章，选择适宜的教学方式，提高学生的学****兴趣，制造轻松和谐课堂气氛，让学生觉得上课就似乎在做嬉戏一样，让他们在不知不觉中学到学问、本事。从而，通过这一过程，使教师获得更好的进展，获得真正的专业幸福。
学生是活的精灵，他们需要获得他人的认同，他人的敬重，作为与学生的生活最接近的教师，我们要在与他们接触的过程中，重视学生的感受、需要，并且要让学生感受到这一点，这有助于师生之间的和谐相处。这同样需要教师转换自己的观念，适应现代教育的需要。
这本书带给我的是——转换思维，努力做一位让人满足的教师。
关于教师的读书心得3
4月23日，世界读书日。每年的这一天，世界各地都会举办与阅读有关的活动。
教师，你常常读书吗?你上次读书是在什么时候?
曾看过这样一项调查数据：全世界每年阅读书籍最多的是犹太人，每人64本。其次是俄罗斯，每人55本。美国每人21本，日本每人17本。而中国13多亿人口，扣除教科书，平均每人不到1本。在俄罗斯，每20人就拥有一套《普希金全集》。在犹太民族，小孩稍稍懂事，母亲便会在《圣经》上滴一些蜂蜜，叫孩子去吻，让孩子在心灵上知道这书是甜美的。
也早就有人写过文章介绍，在那些兴旺国家的地铁里，火车上以及一些其它交通工具上，许多人都在悄悄地读书。而在中国这些场合，人们要么在高谈阔论，要么是在打瞌睡，要么是低头族—玩手机，鲜有看书的人。
不要责备我们的孩子们不爱读书，我们成年人呢?一年下来读了几本书呢?许多人都会以工作忙，压力大，没时间等借口抹去了读书的时机。
苏霍姆林斯基认为：教师读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对学问的渴求。假如你想拥有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。在实施素养教育的今日，和时代相通的先进教学理念，创新教育的改革思想，民主公平的师生观念从哪里来?我觉得组织教师读书是最好的方法。阅读教育专著和文化专著是一线教师承受连续教育的最便捷的方式，是帮忙教师提高的有效途径，也是学校名师培育工作的根底工程。
提倡教师读书进而带动学生阅读。只有让学生在上学时代爱上书籍，学会从书籍里熟悉四周世界和熟悉自己，这样他毕业后的自我教育才有可能。根底教育最重要的使命是帮忙学生学会学****爱好阅读，是学会学****最主要的内容。假如当一个学生读了六年书离开小学，或者在读了六年书离开中学的时候，却没有阅读的兴趣，能说我们的教育是完成任务和胜利了吗?我想，任何一个有社会责任感的教师，都应当用自己的良知去思索：为了培育完整的人，培育终身可持续进展的人，为了我们民族的兴盛不衰，我读书了吗?我组织学生读书了吗?
其实，对于教师而言，读书还有更重要的一点意义是挽救自己，由于不读书的教师最终会沦为简洁的劳动力，而一个简洁的劳动力想要得到人们的敬重则是很难的。孔子是名教师，是教育家，思想家，他既是经师又为人师。他的那种高山景行的大家风范，千载流传，令人叹服。当代教师在人民心目中的地位为什么会如此呢?我想一大局部缘由是能够为人师表太少了。只有经师和人师二者兼备的教师才是真正的教师。把学校办成一个学****的团体，让每一位教师都能自觉地意识到，只有阅读才能挽救自己，从而把阅读作为自己的生活方式和宗教一般的信仰，这应当是文化关心神圣诺言最美妙的兑现。
用阅读挽救我们自己，让阅读给孩子们一个更美妙的将来。
关于教师的读书心得4
今日读于丹《《庄子心得》。
安静是一种规格很高的品质。庄子说