文档介绍：关于教育类书籍读书心得
教师要经过不断的汲取学问,才能给学生带来更多的引导作用,关于教育类书籍读书心得该怎么写的呢?
关于教育类书籍读书心得1
暑假期间，我阅读了《做不埋怨的教师》一书，我感受颇深。一向以来教学，对于教师和学生来说才是一种幸福和享受。反思过去，作为教师，自己的责任心很强真是把他们都当成了自己的孩子，对他们严格要求，关爱有加;可是今日想来，自己对他们又了解多少呢?又有多少时间让学生说出自己的想法，和朋友那样与他们谈天、谈心，真正走进他们的心灵?
在了解学生方面，我们也往往是从学生学习态度、行为习惯的表现上简洁的了解和简洁的评价学生，对那些上课仔细听讲，下课也不淘气捣蛋的孩子教师固然是越看越喜爱，也自然给他们的时机多一些;而那些所谓的“不讨人喜爱的孩子”有时就被我们在不知不觉中忽视了。长此以往，孩子的进展固然是越来越失衡。这些都是我们所不愿看到了。因此教师不仅要了解学生思想、行为变化的特别规律，而且要了解学生思想、行为变化的普遍规律，不仅擅长把精力花在偶然的个别大事的处理上，更擅长把主要精力用在带有普遍性、规律性的问题上，从而提高教育工作的效率。学了魏书生的有关理论，现在慢慢熟悉到了学生的心灵都是冲突的统一体，好学生和后进学生的区分只在于头脑中是非，好坏排列的挨次及比例不同而已。正是由于后进同学上进心的幼苗小而枯黄，有的经常被压在石头下，才更需要教师的怜悯、关注和扶植。懂得了这些理论学问，我在详细教育过程中加以运用，果真效果明显，某些平常不听话的同学，淘气的同学经过一阶段的努力，都有了较大的进步，与学生的情感沟通也更和谐了。
随着社会文明的不断进展，教师的角色地位也在不断地变化。以前教师说的，学生就得无条件的听从，无条件的执行教师的安排。现在我们更多的是关注人文性，也在不断提倡“人性化效劳”。说究竟其实我们的教育更应人性化，我们始终在说：要蹲下身子和孩子说话，就是要强调人与人之间的公平性。教师也是从学生时代走过来的，学生的今日就是教师的昨天，学生犯了错误时的心情，教师通过回忆自己当年犯的错误时的心情就能熟悉更真实一些。这就是魏书生说的“用回忆的方法去感知”。
读魏书生的书是一种享受，读魏书生的思想是对自身思想、灵魂的提升和升华，读了魏书生的书才知道什么是教书育人，什么是为人师表。
关于教育类书籍读书心得3
假期里我有幸拜读了闻名教育家魏书生主编的《如何做最好的教师》一书。如何成为最好的教师?引用编者的话就是：“我们教师应努力提升自我，修炼教师之贤，做最好的自我，成为最好的教师。”强调的是自我和自我比，昨日的自我和今日的自我比，不断地超越自我——我今日备课是不是比昨日更仔细?我今日上课是不是比昨日更精彩?我今日找学生谈心是不是比昨日更恳切?我今日处理突发大事是不是比昨日更机灵……”。每一天都不是最好，甚至每一天都有圆满，但每一天都这样自我和自我比，坚持不懈，不断地向‘最好的教师’的境地靠拢。我想只要我争取每一天多读些书，每一天都有点提高，每一天都做得更好，每一天都比前一天有提高，我想我必需会有很大的提高。正如书中所提到的教育家陶行知老先生曾说过：“如果当教师的，自我每天去讨论，有所得的，即随时输入于学生，如此则学生受益较多，即当教师者也觉得有无穷的乐趣。所以学生求学，当然要学而不厌，就是当教员的，也要真正做到学而不厌”。
那么如何才能真正“做最好的教师”呢?编者在《如何做最好的教师》一书中将影响教师一生的中外教育家经典感言分别进展了阐述，对于我们教师具有深刻的借鉴和指导意义。作为教师的我也不由地思索了从教十几年来，在教学实践中的得失，并将其与读完本书后的感悟深入地融合在一齐，得到了一种体会，即“如何做最好的教师”最根底、最根本的是要做到两点：(1)时刻坚持对学生的爱;(2)始终坚持将这种爱付之实施的心态与行动。
本书中提到狄德罗提出：“教师要有丰富的情感——喜爱孩子，是教师生活中最主要的东西。不允许漠视学生的情感，由于教师的漠视就是一种摧残，这是不能容忍的。情感冷淡使人平凡，情感衰退使出色的人失色，有意摧残情感是肯定的蠢事。我们当以自勉——不管对自我还是对学生。”在教师素养的诸多因素中，对学生的