文档介绍：2022-8-25
个案分析
第五节“城市化”教学设计
高一地理 王凤飞
一、教学目的:;;。
二、教学重2022-8-25
个案分析
第五节“城市化”教学设计
高一地理 王凤飞
一、教学目的:;;。
二、教学重点:发达国家与发展中国家城市化的不同进程及其特点和原因。
三、教学方法:讲授法、谈话法
四、教学手段:投影
五、课时安排:1课时
六、教学过程:
【导入新课】城市化对大家来讲是一个新概念,什么是城市化呢?尽管我们对城市化这个概念不很熟悉,但以“化”字结尾的概念我们学过很多,例如:绿化、美化、磁化、公式化、自动化等等。那么“化”字在这里如何理解?
【学生回答后教师总结】“化”字在这里表示转变成某种性质或状态。城市化就是转变为城市的过程。
【提问】城市是由什么发展而来的呢?(结合上海市的形成过程)
【学生回答后教师总结】从上海市的形成过程中不难看出,城市是由乡村演变而来的。乡村转变为城市的过程,就是城市化。
【讲授新课】
【板书】一、城市化
【提问】阅读P18“城市化的含义”一段内容,回答以下三个问题。
【出示投影片一】回答下列问题:
?(城市化的准确定义)
?为什么?
?
【学生回答后教师总结】
:人口的城镇化和地域的城镇化。
:城市的发展能带动区域经济的发展,而区域经济的发展又促进了城市的发展。
。
【过渡】接下来我们就用城市化的标志来衡量城市自起源后,世界城市化的进程。
【板书】二、世界城市化的进程
【提问】自读课文回答:城市自起源后,世界城市化的进程经历了哪几个阶段?(提示:以时间为界线)
【学生回答后教师总结】首先我们一起来分析人口的变化情况。
【出示投影片二】
2022-8-25
【讲解】四个时期将城市化进程分为三个阶段,下面我们一起来分析各阶段特点,首先从整体上观察城市自起源后到本世纪90年代,城市人口占总人口比重是怎样的变化趋势?(上升)具体分析各阶段特点。
～1750年(城市化水平怎样?城市人口增长速度如何?)提示:低水平上缓慢增长。
～1900年(与上一阶段相比,城市人口增长速度发生了怎样的变化?为什么?)提示:加速发展。1750年产业革命爆发促进社会生产力水平促进社会经济发展水平提高促进城市的发展加快城市化发展进程
～1990年(这一阶段城市人口增长又有何新特点?为什么?)提示:达到空前程度。进入20世纪,特别是二战结束后,广大亚非拉国家纷纷取得民族独立,经济迅速发展,加快了城市化。产业革命