文档介绍：学前班拼音教学反思
板栗园老师 左玲
汉语拼音是一门很重要的课程，它是学好语言文学的根底和支柱,所以学前班拼音教学的开展成为培养幼儿学****拼音的重中之重，从小培养幼儿学****拼音的兴趣，是大学前班拼音教学反思
板栗园老师 左玲
汉语拼音是一门很重要的课程，它是学好语言文学的根底和支柱,所以学前班拼音教学的开展成为培养幼儿学****拼音的重中之重，从小培养幼儿学****拼音的兴趣，是大大进步幼儿学****拼音质量的有效途径。根据资料显示,5岁之前是学****拼音的最正确时期，这样一来,如何对待和进展学前班拼音教学，又将成为幼儿老师一个新的思索。我认真参考资料，结合幼儿自身实际情况,希望能改变传统的教拼音方式，让幼儿不仅能学得轻松，还能很好的掌握拼音及拼音的应用，学好任何知识，兴趣都是最关键的因素，拼音课如何开课，开课的好坏，直接影响了幼儿对学****拼音兴趣的培养，孩子们的兴趣足了，那么对学****拼音也打下了根底。针对这些,我是这样来进展学前班拼音教学的:
一、为拼音编舞蹈
新颖的教学方法替代传统的方法,是教育教学开展的必要改革，以前学前班的拼音，在学****每一个字母时，只是用一句顺口溜来引导幼儿来读、来记；这样的方法不免太单调，于是，我在这根底上,开设了“为拼音编舞蹈”,还请孩子们为字母编一个动作,那么学完声母、韵母，就成了一个拼音舞蹈，孩子们很喜欢跳，无形之中，拼音也就学好了，除此之外，我还为孩子们编了一些儿歌,来解决学****时的困难，幼儿很快就区分开了，所以新颖的教学方法是
学好拼音最好的途径。
二、拼音课变故事课 
学完了声母、韵母，接下来就是拼读音节的学****这是学****汉语拼音中最难的，同样，拼读音节也是最重要的，我觉得幼儿学****任何知识，不能死记硬记,关键是掌握方法，用方法去解决难题，也就是举一反三,灵敏学