文档介绍：of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres h
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
of accountability, redress of orders and prohibitions. Strengthening the honesty and self-discipline of leading cadres honesty in politics and education work, enhance leaders ability to resist
我们与学生的关系，类同于婆媳：作学生的，没有哪个会天生就喜欢跟老师作对，也没有哪个新到一个班，就预谋着要跟老师作对。作教师的，也不会主动想，我非得收拾几个学生才舒服，或者，我非得弄几个差生出来不可。大多时候，新的老师，新的学生，都愿意相信，那将是良好的机遇，是全新的开端――但是，如果我们带着成见和偏见，带着对学生的不良印象，甚至带着有失偏颇的眼光和思维定势，情况就会很不一样。
20世纪50年代，在美国新泽西州市郊的一所中学里，有一个由26个孩子组成的班级。他们都有过不光彩的历史：打架，偷窃，吸毒，堕胎，甚至有几个进过少管所。班级情况更是糟糕透顶，没有一位老师愿意进这个教室，没有一位老师能顺利上完一节课。家长拿他们没办法，老师和学校，也几乎放弃了他们。
这时，一个叫菲拉的女老师接了这个班。第一天上课，菲拉没有像以前老师那样整顿纪律，也没有板着面孔，而是笑眯眯地看着这26个孩子，给他们出了一道选择题：
有三个人，他们分别是——A．笃信巫医，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命；B．曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝大约一公升的白兰地，而且曾经有过吸食鸦片的记录；C．曾是国家的战斗英雄，一直保持素食的****惯，不吸烟，偶尔喝点酒，但大都只是喝一点啤酒，年轻时从未做过违法的事。
菲拉要大家从中选出一位在后来能够造福人类的人。无庸置疑，孩子们都选择了C。当菲拉告诉他们，这三个人分别是富兰克林•罗斯福、温斯顿•丘吉尔、阿道夫•希特勒时，大家都呆住了，他们简直不相信自己的耳朵。
“孩子们，”菲拉说，“你们的人生刚刚开始，过去的荣誉和耻辱，都只能